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第3课 《凡尔赛—华盛顿体系》

日期:2025-10-23 科目:历史 类型:初中教案 查看:69次 大小:39424B 来源:二一课件通
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3课,凡尔赛—华盛顿体系
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第3课 《凡尔赛—华盛顿体系》 一、 教学目标: 知识与能力 a.了解《凡尔赛和约》的基本内容,知道由于对德国的严厉制裁,促使德国最终走上法西斯道路,成为第二次世界大战爆发的重要原因。【来源:21cnj*y.co*m】 b.了解《九国公约》的基本内容,认识这一条约的签订对中国近代社会的影响,提高客观评价历史事件的能力。21*cnjy*com 2. 过程与方法 a. 通过对凡尔赛体系的分析、概括,加强学生对基本史实内在联系的理解,从而深化基础知识,并使知识结构化。 b.指导学生设计《凡尔赛和约》和《九国公约》的主要内容和影响简表,学习采用多种方式陈述历史问题的方法。 3.情感态度与价值观 a.通过对巴黎和会和《凡尔赛和约》的讲述,让学生认识:巴黎和会是帝国主义战胜国重新分割世界的分赃会议,《凡尔赛和约》是在牺牲弱小民族利益的基础上,宰割战败国的掠夺性条约。 b.通过华盛顿会议和《九国公约》的讲述,让学生认识华盛顿会议在美国居主导、宰割中国、抑制日本的基础上,调整了帝国主义战胜国之间在远东和太平洋地区,特别是在中国的利益冲突。 二、教学分析: 教材分析:本课由两部分组成,第一部分介绍了在强权主义下签订的《凡尔赛和约》;第二部分介绍了在华盛顿会议上签署的强盗般的公约———《九国公约》,凡尔赛—华盛顿体系的形成及其实质。 学情分析:本节课所涉政治、经济、军事和外交方面的知识,要求学生具有较高的分析、理解能力,由于学生的认知水平和分析、理解能力有限,在教学中,从学生的实际出发,让学生自己提出问题并进行讨论,以充分发挥学生的主观能动性。 三. 教学重点:《凡尔赛和约》和《九国公约》。认识到由于对德国的严厉制裁,促使德国最终走上法西斯道路,成为第二次世界大战爆发的重要原因。 难 点 : 凡尔赛体系—华盛顿体系的实质。 四. 教学方法: 充分运用问题讨论法、启发教学法等,采取教师指导学生阅读、教师或学生提出问题、教师解决问题或师生共同解决问题的方式进行教学。指导学生读懂教材中展示的历史地图,帮助学生从中获取有效信息,加深对《凡尔赛和约》内容和凡尔赛体系实质的理解。21·世纪*教育网 五. 教学准备 教师制作多媒体课件。学生预习课文,根据自己的理解设计疑难问题;查找资料,了解与本课有关的历史人物和历史故事。2·1·c·n·j·y 六、教学过程 (一).导入新课 提问:“一战”的性质是什么?其结果如何?对世界有何影响? (学生回答略) 师归纳:“一战”是帝国主义之间的掠夺战争,结果德奥成为战败国,改变了帝国主义之间的力量对比,世界格局发生了重大变化。帝国主义战胜国为了重新瓜分世界,建立新的国际秩序,先后召开了巴黎和会和华盛顿会议,暂时调整了它们在西方和亚太地区的关系,形成了“凡尔赛—华盛顿体系”,由此导入新课。21教育网 (二). 讲授新课 一、《凡尔赛和约》 1.巴黎和会。 让学生看书了解巴黎和会召开的时间、地点、操纵会议的国家等基本史实。 教师用多媒体显示出“巴黎和会的四巨头”,并请学生根据自己查找的资料介绍四巨头(劳合·乔治、奥兰多、克里孟梭和威尔逊)。 结合小字内容,请五位学生分别代表巴黎和会四巨头来重现巴黎和约上争吵的局面,展现各国参加会议的目的,并请其他学生从中分析巴黎和会的实质:巴黎和会是帝国主义战胜国重新瓜分世界的分赃会议。 教师对学生的活动给予表扬式的点评。然后指出:巴黎和会的中心问题是对德和约问题。经过长期激烈的争吵,1919年6月《凡尔赛和约》签订。 2.《凡尔赛和约》的主要内容。 让学生自主学习教材,掌握《凡尔赛和约》的主要内容。 教师对《凡尔赛和约》的主要内容进行详细的讲述(适当补充史料,加深学生对合约内容的理解)。 第一,领土问题。法国收回阿尔萨斯和洛林; ... ...

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