课件47张PPT。课题2、化学是一门以实验 为基础的科学一、对蜡烛及其燃烧的探究 怎样证明蜡烛燃烧的产物是二氧化碳和水？通过实验你知道蜡烛中一定含什么元素吗？二、对人体吸入的空气和呼出的 气体的探究 呼出的气体中二氧化碳和水蒸气的量 比空气的多，氧气的量比空气的少。检测 1、实验室配制的一瓶澄清石灰水，敞口放置一段时间后，发现表面有一层白色物质生成，说明空气中含有什么气体。 答案：澄清的石灰水遇二氧化碳会变浑浊，利用这一性质可以鉴别二氧化碳气体。澄清石灰水久置空气中生成白色物质，说明空气中含有二氧化碳。 2 ： 从冰箱中取出的杯子，放在空气中，外壁有水珠形成，为什么？ 答案：从冰箱中取出杯子，杯体温度较低，空气中含有水蒸气，遇冷变成液态水，凝结在杯子外壁。 3、怎样用实验证明空气中含有氧气？ 4、化学兴趣小组的三位同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。外焰内焰焰心abc ⑴贝贝取一支蜡烛，用小刀切下一小块， 把它放入水中，蜡烛浮在水面上。 结论：石蜡的密度比水 ； ⑵芳芳点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在火焰中(如图)约1s后取出可以看到火柴梗的a处最先碳化。结论：蜡烛火焰的 温度最高； ⑶婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是（ ） A．反复实验，并观察是否有相同现象 B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么 C．认为与本次实验目的无关，不予理睬 D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因 ⑷三位同学在探究的过程中，将短玻璃导管插入焰心， 发现另一端也可以点燃。 【提出问题】导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会 是什么呢? 小外焰C【猜 想】： 贝贝认为：可能是蜡烛不完全燃烧时产生的CO 芳芳认为：可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气 婷婷认为：可能以上两种情况都有。 【实验方案】： 换一根较长的导管，并用冷的湿毛巾包住导管，然后在导管另一端做点火实验。 【现象与结论】 （1）如果观察到 现象，则贝贝的猜想正确； （2）如果观察到 现象，则芳芳的猜想正确； （3）如果观察到 现象，则婷婷的猜想正确。 [反思应用]：如果石蜡的化学式用CnH2n+2来表示，写出石蜡燃烧的化学方程式：导管内无石蜡晶体析出，导管口产生蓝色火焰导管内无石蜡晶体析出，导管口无火焰产生导管内有石蜡晶体析出，导管口产生蓝色火焰第二单元复习课课时一：复习目标知道空气的组成和保护措施； 掌握空气中氧气含量的测定。：空气空气重要性 成分： 污染及防治生物赖以生存的必需物质 重要自然资源（用途） 氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、其他气体和杂质 (氧气含量测定）污染物 污染的危害 防治措施知识网络1、 法国化学家_____用定量的方法研究空气的组成，他把少量的汞放在密闭的容器中连续加热后，发现一部分银白色的汞变成了 ，同时容器内的空气体积减少了 。将得到的物质再加强热，得到 和氧气。将这些氧气和剩余的气体混合后，所得气体的性质和空气的性质_____。拉瓦锡粉红色粉末1/5体积汞完全一样实验方法及原理：一、空气中氧气含量的测定2、空气中氧气含量的测定 a、可燃物要求：_____ b、装置要求：气密性良好 c、现象：_____ _____ d、结论：空气是混合物； O2约占1/5，可支 持燃烧；N2约占4/5，不支持燃烧，也不能燃烧，难溶于水 足量且产物是固体：选择红磷广口瓶内液面上升约1/5体积。有大量白烟产生，e、探究： ①液面上升小于1/5 原因：_____ _____装置漏气，红磷量不足，未冷却完全。②能否用铁、铝代替红磷？不能 原因：_____ 能否用碳、硫代替红磷？不能 原因：_____铁、铝不能在空气中燃烧产物是气体，不能产生压强差 红磷在空气中燃烧的化学方程式： ... ...
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