人教版思想品德九年级全册第六课第二框《宪法是国家的根本大法》说课课件（28张PPT）

课件28张PPT。 第六课 参与政治生活 宪法是我国的根本大法 说课提纲教材分析学情分析教学目标教法学法教学流程一、教材分析1、宪法是国家的根本大法，这是第六课的重点。同时，也是一个教学的难点。只有准确认识与充分理解此观点，才能使学生树立宪法至上的观念。严格遵守宪法，勇于维护宪法的尊严。进而，才能真正理解后面的问题。同时，由于学生是首次接触宪法的相关知识，理论性又很强、有点枯燥，理解上较困难。教师在教法上有一定难度，所以这也是一个难点。一、教材分析2、宪法规定国家生活中的根本问题。 此问题是第一目的起点，也是一个重点。因为只有充分理解了关于宪法所规定的内容，领会了宪法内容的特殊性，知道了宪法在内容规定方面与普通法律不同时，才能进一步、正确理解“为什么宪法具有最高的法律地位和效力”等问题。二、学情分析1、针对的问题：学生平时很少接触宪法，对宪法了解不多，而且与人民的生活关系不如其他法律来得密切，在心里会认为宪法高高在上，离他们很远，没有必要深入的去学习宪法的相关知识和条文。 二、学情分析2、学生的需要：依法治国方略的实施，政治文明的脚步已经悄然来临，作为未来的建设者和接班人，有必要对自己国家的母法--宪法有一定的了解，对其做出的根本规定和法律地位，需要有更深入的学习和理解，进而能产生进一步学习宪法的愿望。而且，近年违宪案件明显增多，对学生加强这方面的教育，也是社会发展和政治文明建设的需要，从而增强宪法至上的观念、在日常生活中养成遵守宪法的习惯，树立宪法意识，自觉维护宪法的尊严. 三、教学目标知识目标：宪法的作用和地位。能力目标：结合宪法的作用和地位，认识宪法是我国的根本大法，是治国安邦的总章程，具有最高的法律地位，从而自觉遵守宪法，维护宪法的权威。设计意图 ：在新课程理念的指引下，依据《课程标准》和教学实际对教学目标进行分解和细化。重点难点重点：宪法是我国的根本大法 确定依据：只有充分理解关于宪法所规定的内容，领会了宪法内容的特殊性，知道了宪法在内容规定方面与普通法律不同时，才能进一步、真正理解后面的问题。 难点：宪法具有最高的法律效力 确定依据：只有正确认识与充分理解此观点，才能使学生树立宪法至上的观念。严格遵守宪法、勇于维护宪法的尊严。四、教法学法（一）教法：主要采用情境教学法、对比法、活 动探究法、自主学习 （二）学法：综合运用了读图分析法和自主-合作-探究的学习方式、分析归纳、总结反思法 设计意图：在教学过程中，精心设计些启发性问题，通过以上方法启发独立思考，激发求知欲，调动参与意识，达到教学目的。。五、教学流程创设情景 引入新课自主学习 探索求知合作探究 培养能力课堂小结 情感提升 一、治国安邦的总章程（忆一忆）治国的基本方略？依法治国的主体？标准（宪法和法律）？作用？ 依法治国的基本要求？--（中心环节）-- 依法治国的重要环节？ 问：依法治国的核心是什么？设计意图：达标测试（采用课前3分钟复习，提问回答等方式） ———巩固知识结合依法治国的标准探究新知识说教学流程说教学流程【聚焦十九大】学生观看(十九大观察)学者谈十九大报告涉港澳论述：实施基本法须有宪法思维（导入新课） 设计意图：对比十八大报告，十九大报告涉港部分突出强调宪法和基本法共同构成港澳的宪制基础，宪法在香港具有最高的法律效力。结合时政热点和旧知识点串联。通过情景教学法，激发学生的情感体验。是普通法律的立法依据，是国家的根本大法。根据宪法，制定本法根据宪法，制定本法根据宪法，制定本法根据宪法，制定本法根据宪法，制定本法设计意图：合作探究一80 宪法的内容教师将学生分成四组，一组为宪法组，二、三、四组分别为普通法律组；学生阅 ... ...