2. 探究技能：观察 教案

2. 探究技能：观察 一．教学目标 （一）知识与技能目标： 知道人体的观察器官。 （二）过程与方法目标： 能运用各种器官进行观察。会描述观察所见。 （三）情感态度与价值观： 体会到使用工具比感官更有效。 二．教学重难点 知道人体的观察器官。 三．教学准备 显微镜、放大镜、听诊器、四种茶叶 四．教学过程 第一课时 （一）你对观察有哪些认识和了解 1. 人们一般通过哪些哪些器官认识周围的事物？如果缺少了这些观察器官，会产生怎样的后果？ 2. 观察一种盛在黑袋子里的水果，说说自己怎样观察它？体会到除眼镜外，手、鼻子在观察中也有作用。 3. 做游戏：寻找叫自己名字的人。在不同位置，不同的人发出不同的声音，判断是谁？ （二）用工具观察事物 1. 观察血液标本，说说自己用眼睛看到了什么？用显微镜观察血液标本，记录下自己的观察发现。对比体会工具在观察中的重要作用。21教育网 2. 用放大镜观察课桌桌上的纹路。 3. 用听诊器观察同座的呼吸和心跳。 （三）探究运用，观察一束树叶 1. 各小组说说自己准备观察哪些部位？重点抓住树叶的颜色、味道、树叶正反面的光滑程度、形状展开观察21·cn·jy·com 2. 提供每小组一个放大镜，重点观察树叶的纹路、树枝内外的对比等细微之处。 3. 全班交流汇报。 （四）观察四种茶叶 老师将给大家提供四种茶叶，结合我们本节课的主题--观察，各小组制定自己的观察计划交流观察计划，互相补充。 点拨：先观察茶叶的颜色、形状、味道、手感、口味特征。在初步观察的基础上，用开水泡开后，再次观察这几个方面的变化情况。2·1·c·n·j·y 总结观察的方法。 （五）布置作业 观察一粒大米。 第二课时 （一）导入话题 生活中食用的大米都一样吗？知道生活中有哪些主要的大米？ 平时吃饭的时候，是否留心过米饭的味道、气味、样子，有没有细微的不同？这些不同与米有什么关系？ （二）观察大米 提供给学生粳米、糯米、杂交米混合在一起的一小堆米（100粒左右），请学生讨论：面对一小袋米，可以从哪些方面来观察？怎么用工具来观察比较好？在观察中有什么发现，该怎么办？21世纪教育网版权所有 请学生仔细观察，看看这堆米中有几类大米，把外形特征上相像的归在一起。 （三）交流观察、分类的结果，说说分类的根据———各类米的特征。 1. 在认识了各类米的特征的基础上，教师介绍这几种米———粳米、糯米、杂交米，可以请学生说说他们知道的有关杂交稻的知识、说说袁隆平院士。【来源：21·世纪·教育·网】 2. 进一步观察大米：提供一组80左右粒的杂交米或灿米，里面有碎米、带黑点的米或霉米，请学生根据自己的认识，从米的形状或者颜色或者大小等方面给这些米分分类。 3. 交流分类的结果和根据。 （四）课外作业 1.课外通过各种途径查阅有关大米的信息，了解更多大米的知识。　　2. 去观察家里吃的大米，看看跟今天观察的哪一种比较象。21·世纪*教育网 五．板书设计 观察 肉眼看 耳朵听 用工具观察 【参考资料】 弗莱明观察发现青霉素的故事 抗菌素的一种，是从青霉菌培养液中提制的药物，第一种能够治疗人类疾病的抗生素。 发现者是英国细菌学家弗莱明。1928年的一天，弗莱明在他的一间简陋的实验室里研究导致人体发热的葡萄球菌。由于盖子没有盖好，他发觉培养细菌用的琼脂上附了一层青霉菌。这是从楼上的一位研究青霉菌的学者的窗口飘落进来的。使弗莱明感到惊讶的是，在青霉菌的近旁，葡萄球菌忽然不见了。这个偶然的发现深深吸引了他，他设法培养这种霉菌进行多次试验，证明青霉素可以在几小时内将葡萄球菌全部杀死。弗莱明据此发明了葡萄球菌的克星—青霉素。21cnjy.com ... ...