课件23张PPT。师 生 交 往第六课 师生之间学习目标：1、知道教学相长的含义，懂得师生之间要彼此尊重。 2、学会正确与老师交往，能够正确处理和老师交往中发生的分歧。 3、培养尊重老师、理解老师、热爱老师的情感。 小丽的日记：篮球场上的老师一样吗？……今天学校组织学生篮球赛，每班都有一个老师参加到比赛中，我们的班主任老师和篮球队的同学们配合特别好，我们女生在场下当拉拉队，我们班里拿了个第一，大家真开心。陪伴者倾听者 今天上生物课，班里的同学对老师讲的一个问题有点争议。一时间课堂有点乱，老师让大家安静上课，但临下课时老师让大家课后去图书馆查阅相关资料，还跟我们说谁找到了科学的依据就奖励我们。老师是不是也不是什么都懂啊？我要赶紧吃完饭去查一下相关的知识，让老师对我刮目相看。教学相长小强的日记：老师是不是也不是啥都懂？相互促进一、教学相长相互陪伴 共同成长一方面，我们的学习离不开老师的引导和指导。另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好的“教”。教学相长在和老师的“教学相长”的过程中我们需要注意些什么？（1）态度（2）表达（3）分享怎样正确对待老师的引领和指导？……今天我写的科幻小说得到了我们语文老师的表扬，我想赶快写完让语文老师看看，所以上数学课是偷偷在下面写小说，被数学老师发现狠狠的批评了一顿，还没收了我写的小说，小奇的日记：我还要学数学吗？面对老师的表扬和批评，我们应该怎么办呢？如果你是小奇，你会怎么办？我以后再也不想学数学了……(1)正确对待(2) 表扬(3) 批评怎样看待老师的表扬和批评？小明的困惑：我该如何与老师相处？我从小就害怕老师，特别羡慕和老师相处特好的同学，今天我和两个同学说起了这个话题，她说老师也愿意和我们做朋友，师生关系好，老师的教的内容我们就更容易理解，让我试着跟老师接触一下，可我该如何和老师相处啊？相互关心二、亦师亦友彼此尊重携手共进 尊师重教，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。小磊的日记：与老师发生矛盾怎么办？ 今天的体育课，分小组活动，我们班有几个男生没有好好的按照老师说的要求去做，体育老师很生气，罚他们在操场跑步，结果那几个男生和老师顶撞起来，他们说是因为体育器材不够，才没有按要求做的，结果老师更加生气，质问他们为什么器材不够不告诉老师。 后来他们经过同学的劝说去跟老师承认了错误，老师也跟他们道歉了。 同学们，假如是你，你会如何劝几个男生？小组讨论下，贡献你的智慧和方法吧。（1） 在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。为什么关心理解老师？（2）老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。 （3）老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师，理解老师课后小结这节课我们收获了什么：巩固提升巩固提升2.在新型师生关系背景下，我们可以（ ） A、在课堂上直接指出老师的错误 B、把老师当成良师，又当成真挚的朋友 C、让老师主动迎合自己 D、与老师交往不必注意礼节，可以称兄道弟B巩固提升3、老师是我们成长路上的引路人，对待老师的表扬和批评，正确的认识应该是（ ） A、表扬是肯定，批评是蔑视 B、表扬是鼓励，批评是鞭策 C、表扬是爱护，批评是放弃 D、表扬是溺爱，批评是打击B4、“吾爱吾师，吾更爱真理”，当老师讲课出错时，不正确的做法是（ ） A、合理地给老师提出意见和建议 B、私下与老师交流看法 C、课后写纸条给老师指出错误 D、当面指出使老师难看D巩固提升当堂达标完成学案拓展空间 1.寻找老师打动你的瞬间 2.用短信、邮件、书信、便签、心愿卡等形式向老师表达你 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
