第2课 第二次鸦片战争 课题 第2课 第二次鸦片战争 授课类型 新授 课标依据 知道第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园 简述俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。 教学目标 知识与 技能 了解第二次鸦片战争的起因及经过。知道英法联军火烧圆明园以及俄国通过不平等条约割占中国北方领土的基本史实。培养史图结合学习历史的能力。 过程与 方法 运用情境创设法。对比展示圆明园被焚毁前后的照片、阅读有关文字资料等，了解英法联军的罪恶暴行，产生心灵的震撼，思考：火烧圆明园给我们以什么样的启示？ 利用教材中提供的“俄国通过不平等条约割占中国北方领土表”以及“俄国割占中国北方领土示意图”，提高识图、释图的能力，学会运用多种方式学习历史的方法。 情感态度与价值观 通过第二次鸦片战争中英法联军火烧圆明园，俄国割占中国北方领土等史实的学习，牢记民族耻辱，以史为鉴，发奋图强。 通过揭露英法联军抢劫并火烧圆明园的罪行，教育学生勿忘国耻，努力学习，振兴中华，树立“国家兴亡，匹夫有责”的责任感； 教学重点难点 教学 重点 英法联军发动第二次鸦片战争火烧圆明园 沙俄强占北方领土 教学 难点 第二次鸦片战争爆发的原因及其给中国带来的严重危害。 教学过程设计 师生活动 设计意图 导入新课 1、复习导入 2、出示学习目标和自学提纲，学生自学。 二、讲授新课 （一）英法联军侵华 1、阅读课本内容并讨论：第二次鸦片战争的起因和目的。让学生认识英法侵略者的丑恶嘴脸以及第二次鸦片战争的性质。 从而得出以下结论：第二次鸦片战争是英国侵略者不满足既得利益，为进一步打开中国市场，扩侵略权益而发动的又一次对中国的侵略战争。它是鸦片战争的继续和扩大，性质是一样的。 2、时间及经过 ⑴战争经过：指导学生通过辨析历史地图的方法了解第二次鸦片战争的简单经过。 ①1856年，联军炮轰广州，战争正式开始。———1858年，联军北上天津，清政府与其签订《天津条约》。———1859年，英法联军借口换约闯入大沽口，被清军击退。 ②1860年联军借换约受阻出兵，攻占大沽、天津、北京，火烧圆明园，与清政府签订《北京条约》。 （二）火烧圆明园： 指导学生通过阅读课文了解“英法联军火烧圆明园”的史实。思考下列问题： ①圆明园是一座什么样的园林？ ②侵略者对它进行了怎样的抢掠？（阅读小字了解。） ③为什么说圆明园的被毁是人类文明的一次浩劫？ ④面对侵略者的野兽行为，清朝统治者又如何对待？ ⑤通过“火烧圆明园”这个历史事件，你认为说明了一个什么问题？（英法侵略者的强盗嘴脸；清政府的腐败无能。） 强调：《北京条约》的签订是第二次鸦片战争结束的标志。 （三）沙俄趁火打劫： 1、让学生回忆历史上中俄之间一个平等的边界条约及其简单内容，以此来为沙俄侵占中国领土提供历史依据。 2、学生通过读书找出：“沙俄通过什么办法蚕食中国的土地”？采取先武力强占，然后通过威胁恫吓手段迫使清政府签约的方法。 3、让学生对照《俄国割占中国北方领土示意图》和《俄国通过不平等条约割占中国北方领土表》来了解沙俄割占了中国哪些领土？面积有多大？割占领土共计150多万平方千米。 谈一谈：针对沙俄割占中国领土的史实，谈一谈你的想法。引导学生进一步认识到殖民者的侵略性，也进一步体会国家软弱的危害性。 三、课堂小结 四、课堂练习 《同步导练》1-11题 五、布置作业：12题 1--2必做 3—4小题选做 通过复习提问上节课的重点知识做到温故而知新。 采用问题导学、启发式方法，鼓励学生通过讨论来阐述自己的看法。 通过让学生在地图上查阅俄国割占我国领土示意图和领土表，培养学生从历史表格和地图中获取历史信息的能力。 ... ...
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