分享的快乐 教案 (4)

《分享的快乐》教学设计 一、教材分析 《分享的快乐》是人民教育-出卷网-出版的《品德与社会》三年级下册第二单元的内容。本单元的主题是“我们共欢乐”，分为《不一样的你我他》、《换个角度想一想》和《分享的快乐》三课。《分享的快乐》是本单元的第三课，本课在设计中力求让学生体验在集体中讲求团队精神，体验由共同分享所带来的快乐，从人与人之间互动和共生共存的角度，说明分享就是你中有我，我中有你；人与人之间不是孤立的，需要彼此之间的互相关爱和帮助，从而学习到合作与分享，培养学生的合作精神。21·cn·jy·com 本课教学，我以学生在合作中的活动为基础，力求把活动与学生的生活相融合，让学生在参与、合作中体验分享。引导学生认识到学会分享是一种人间真情的交流和心灵的沟通，是社会文明的体现。 二、学情分析 现代小学生生活环境优越，他们被长辈宠爱所包围，自我意识较强，与人分享意识较弱。一方面，他们参与活动的积极性高，并充满自信；另一方面，他们较为自私、任性，欠缺礼貌，一切都以自我为中心。他们虽然愿意与周围的人交往，喜欢新朋友，但却不会分享，也不会解决与他人产生的冲突。21*cnjy*com 三、教学目标 1．体会与他人分享的快乐，愿意与他人分享，并知道怎样分享。 2．别人有困难时能主动提供帮助，以帮助人为自己的快乐。 四、教学重点 懂得什么是分享，体会分享的快乐，愿意与他人分享。 五、教学准备： 1.课前让学生自愿根据自己的兴趣、愿望等，带一两件心爱的物品来。 2.学生收集关于分享的名言。 3.分小组准备剪贴画或手工制作所需材料。 4.教学课件。 六、活动过程： 活动一、示范引路，体会分享。 师：同学们好，今天是个快乐的日子，因为昨天我们约定把今天这节课确定为我们班上的“分享日”。老师也带来了几样物品和大家一起分享：看看这是什么？（溜溜球、玩具熊）这些都是我女儿的心爱的物品，她很愿意和你们分享。谁想玩玩溜溜球？谁想抱抱熊宝宝？（把物品送到几位同学手中，玩，看后，请这几位同学说说玩、看后的感受） 师：谁来说说：玩了、看了老师带来的物品之后，你的心情怎样？（指名3名同学发言） 师：看到你们玩的开心，我也很快乐，这就分享带给我的快乐。今天这节课我们就一起来学习第3课：分享的快乐（板书：3.分享的快乐，齐读课题）21世纪教育网版权所有 师：谁能根据老师刚才的做法，说说你怎样理解“分享”这个词的意思？（2-3名学生回答） 活动二、开展活动，尝试分享。 1.过渡：聪明可爱的同学们在心里已经理解了分享的意思了，想不想用行动来体验分享？昨天我们约定好了，今天都要带上自己的心爱之物来和大家一起分享，你们带来了吗？好，现在把自己带来的物品拿出来向老师展示一下，哇！真是琳琅满目啊！想不想立刻和同学们分享？好，现在按老师的要求去做：将自己的心爱之物放在课桌上，小手放好，小身体坐端正。请看大屏幕： 2.课件出示活动一“分享日”的活动要求，让学生能清楚看到活动要求是什么) 活动要求： 1.以四人为一小组，轮流在小组内向同学介绍或演示自己的物品，说说它给你带来了哪些快乐，并将自己的物品和小组内的同学分享。 2.分享别人的物品时要爱护别人的“最爱”， 不损坏别人的物品。在分享时或分享后和小组内成员交流自己的分享感受。 同学们，我们分享的时间为5分钟，分享完后将自己的物品放好在课桌上，用端正的坐姿告诉老师。孩子们，分享的快乐时刻到了，各小组可以开始了！【来源：21cnj*y.co*m】 3.小组活动，老师巡视各小组的展示、分享情况。 4．交流感受：现在，老师要采访一下同学们，听听你们的分享感受。哪个小组愿意接受老师的采访？请举起右手。【出处：21教育名师】 采访问题：你今天带来了什么物品和同伴分享？ ... ...