《秦统一中国》 本课选自《中国历史》七年级上册第三单元《统一多民族国家的建立和巩固》第一课。本课的课程标准是：知道秦始皇和秦统一中国，了解秦代的中央集权制度和统一措施对中国历史发展的影响。? 本课在中国古代史中起着承前启后的桥梁和纽带作用：商鞅变法后，秦国逐渐强大，秦朝的建立结束了春秋战国以来长期分裂割据的局面，建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。推动了中华民族多元一体格局的形成，为中国长期的大一统局面奠定了基础。秦统一后，秦始皇采取了一系列巩固统一的措施，对统一的封建国家的巩固和经济、文化的发展都起到了非常重要的作用。因此本课在整个中国古代史中占有重要地位。 【知识与能力目标】 了解秦灭六国统一全国史实； 掌握秦朝中央集权统治的建立；? 掌握秦始皇巩固统一的措施及作用；? 了解秦朝的疆域和秦长城、灵渠两项古代工程；? 通过引导学生归纳“秦朝完成统一的原因”和“秦始皇巩固统一的主要措施”等问题，培养学生初步综合、分析历史问题的能力。 【过程与方法目标】 通过分组收集资料，整理相关信息，编讲历史故事,表演小品让学生参与教学过程，提高学生学习历史的兴趣；? 通过阅读地图、图片、史料，多方面培养学生获得有效历史信息的能力。?学生的推理分析问题的能力。 【情感态度价值观目标】 通过对秦朝统一历史作用的分析，结合现实从情感上激发学生对祖国统一的渴望，使学生认识到统一是历史发展的必然趋势；? 通过对秦始皇所创建的一系列制度措施的学习了解，学会公正客观地评价历史人物。 【教学重点】 中央集权制度的建立、秦巩固统一的措施及作用。 【教学难点】 中央集权制度 教学过程 导入新课： 课件展示李白《古风》，让学生朗读，提出问题。 进入新课： （一）秦灭六国? 教师讲述秦王灭六国、统一中国的原因，经过及结果；展示秦朝疆域图。让学生了解秦王灭六国的过程，说出秦朝的疆域范围，讨论秦朝统一中国的意义，分析秦朝统一的意义。使得学生逐渐形成分析历史地图的能力。学生自主讨论，培养学生的合作学习。 知识点1 秦灭六国 秦国经过_____，实力超过东方六国，具备了统一六国的条件。秦王_____为灭亡六国进行了充分的准备。 公元前_____年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都_____，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 （二）确立中央集权制度 教师讲述秦朝的中央集权制度和秦朝巩固统一各项措施。通过故事，指导学生分析各项措施的作用。让学生制作秦朝中央集权制度示意图，讨论各项措施的作用，训练学生绘制图表的能力；故事激发学生兴趣，培养学生历史分析能力。 师过渡：俗话说打江山容易守江山难。秦是统一了，但原来各自为政的政治形态已经不能适应新的社会的发展，如果不加以改变，那肯定是要影响秦的统一的，这个江山就很难守住了！所以秦始皇是如何守他的江山的呢？生：确立中央集权制度。师：那什么是中央集权制呢？ 知识点2 确立中央集权制度 中央：国家的最高统治者称为_____，拥有至高无上的权威，总揽全国一切军政大权。嬴政自称“始皇帝”，史称秦始皇。皇帝之下，设有中央政治机构，由_____、_____、_____统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由_____掌控。 地方：建立由中央直接管辖的_____制。全国分为36郡，郡下设县，郡县的长官都由朝廷直接任免。郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 （三）巩固统一的措施： 教师讲述：政治上的问题解决了，但是是不是国内的所有问题都得到解决了呢？下面我们一起来读一个小故事，请同学们找出秦朝当时还存在的问题。学生读故事并回答问题（文字、货币、度量衡、道路宽窄不统一，并且北方还有匈奴入侵。教师：那秦始皇师如何解决 ... ...
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