第12课 亚非拉的奋起 一、学习目标： 1.掌握以下知识点：印度等亚洲其他国家的独立及振兴；非洲民族独立的进程及其胜利的意义；古巴革命和巴拿马运河主权的收复。21世纪教育网版权所有 2.通过对亚非拉民族解放运动发展史的回顾，提高运用唯物主义历史观点解决现实社会问题的能力。 3.通过对殖民体系形成与崩溃原因的分析，认识到亚非拉民族解放运动瓦解了帝国主义的殖民体系。 二、重点难点： 1.印度的独立与经济发展。 2.非洲民族独立浪潮。 3.印巴分治。 4.巴拿马人民收回巴拿马运河主权。 三、自主预习 1.自读课文。 2.结合学生用书“自主学习”，在书中找到答案。 四、合作探究 探究一 讨论印巴分治的原因、后果分别是什么？ 答：原因：二战后英国殖民势力衰弱，印度人民长期不懈努力，迫使英国1947年承认印度独立，宣布“蒙巴顿方案”，把印度分为印度和巴基斯坦两个自治领，实行印巴分治。21教育网 后果：印巴独立后，先后建立共和国，结束了英国的殖民统治，但也遗留较多问题如领土、民族、宗教、资源，特别是克什米尔的归属问题，造成了两国之间的长期对立，南亚次大陆不得安宁。 探究二 印度和巴基斯坦冲突的历史根源是什么？ 答：第一，英国的“分而治之”伤害了印度人民的感情，激起其强烈不满并加剧了“分治”双方因“保卫祖国”而滋长的对立情绪与争夺行动。第二，“分而治之”政策加深了该地区的民族与宗教矛盾。 五、总结梳理 亚非拉民族独立运动的阶段特点：四五十年代，独立运动兴起；五六十年代，独立运动高涨；七八十年代，独立运动深入；90年代，殖民体系崩溃。21cnjy.com 六、课后作业 第12课 亚非拉的奋起 【课标要求】 1、以印度等国为例，简述亚洲国家实现国家独立和走上民族振兴道路的概况。 2、简述战后非洲独立运动和拉丁美洲各国为捍卫国家主权促进社会经济发展所进行的斗争。 【学习提示】 了解印巴分治，知道苏伊士运河和巴拿马运河的主权回归；简述在尼赫鲁、纳赛尔和卡斯特罗的事迹；知道非洲独立年。21世纪教育网版权所有 【学习过程】 一、学生自主学习 学生快速浏览教材，说出教材主要讲述了哪些国家的民族解放斗争事迹，你最感兴趣的人物是谁？ 二、师生合作学习 （一）学习亚洲的独立和振兴 1、出示名人名言和尼赫鲁人物像照片。 “今天我们结束了一个厄运的时代，印度再次发现了自己”。 2、学生思考 ⑴这句话出自何人之口？他有哪些主要事迹？ ⑵给印度造成厄运的国家是什么？ ⑶为摆脱厄运，印度人民进行长期斗争，请举一例。 3、出示2009年由新加坡主办的APEC会议背景材料。 4、学生思考 ⑷除印度外，亚洲还有哪些新独立国家？ ⑸较早成为现代化的国家有哪些？你知道“亚洲四小龙”吗？ （二）学习非洲独立 1、出示《非洲国家独立形势图》。 2、学生读图讨论 ⑹20世纪50年代，非洲独立运动要发生在哪个地区？主要代表国家是谁？主要大事有哪些？ ⑺非洲独立运动的高潮时期出现在哪个年代？1960年在非洲历史上有何地位？ ⑻1990年3月新独立的国家是哪一个？其意义是什么？ （三）学习拉美人民的独立斗争运动。 1、出示美洲地图和卡斯特罗照片。 2、学生思考 ⑼拉丁美洲的地理范围怎样？ ⑽19世纪初期，领导拉美人民反抗西班牙殖民统治有“南美解放者“美誉的人物是谁？ ⑾照片人物是谁？他的主要事迹是什么？ ⑿独立后的古巴在社会制度上有何特别之处？ 3、巴拿马人民为捍卫国家主权与哪国进行了不屈不挠斗争？有什么结果？ 【课堂小结】 【巩固练习】 一、选择（10×6分） 1、1947年8月，尼赫鲁在一次会议上说：“今天我们结束了一个厄运的时代，印度再次发现了自己。”尼赫鲁所说的“厄运的时代”是指（ ）21教育网 A.法国殖民统治时期 B.第二次世界大战 C.英国殖民统治时期 D.印 ... ...
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