任务三 应用蒙版 教学设计 (1)

任务三 应用蒙版 教学设计 ■教材分析本节课是广西科学技术-出卷网-的《初中信息技术》（八年级下册）主题三中的任务二“遮罩动画”。作为动画制作的深入，本课着重于学生对遮罩动画的原理理解以及制作简单的遮罩效果动画，进一步提升学生动画制作技能水平。■学情分析学生前面已学习过的FLASH基本动画，并且掌握了简单的逐帧动画、补间动画和引导层动画，此时他们渴望掌握更深的操作技能。本课学生通过学习Flash遮罩动画的制作原理及基本应用，培养学生深入学习FLASH的兴趣以及动手探究实践的学习能力。■教学目标1.知识与技能（1）掌握遮罩动画的基本原理；（2）理解遮罩层与被遮罩层之间的关系；??（3）利用遮罩知识，学会遮罩类动画的制作；2.过程与方法（1）通过分析遮罩实例，掌握遮罩制作的三步骤，加深对遮罩原理的理解；（2）通过制作遮罩实例，提高学生灵活运用遮罩效果的应变能力；3.情感态度与价值观（1）培养学生深入学习FLASH的兴趣，体验作品创作成功的喜悦和成就感；（2）通过知识点的迁移，培养学生创新精神和应变能力；4.行为与创新通过遮罩原理的学习，能够让学生根据实际需求学以致用，制作自己的遮罩动画。■课时安排安排1课时。■教学重点与难点1.教学重点遮罩的原理和遮罩效果的制作三步骤方法。2.教学难点理解遮罩与被遮罩层的关系。■教学方法与手段讲授法、演示法、分层任务驱动法、自主探究学习法。■课前准备多媒体计算机教室，电脑投影仪■教学过程21世纪教育网版权所有 【新课导入】上课前请大家做一个小实验：把书卷成一个圆筒，当成望远镜来观察周围的景物。戴和没戴望远镜看景物有什么样的差别？（戴望远镜只能看到一个圆形区域内的景物，圆外的景物都被挡住了。大家看看是不是这样的效果） 这时立即展示一个FLASH模拟望远镜效果的动画。再用课件展示另外几个遮罩动画效果的实例，导入本节课的内容：Flash的遮罩动画学生动手做望远镜，并观察周围景物。学生回答望远镜的观景特点。欣赏作品激发学习兴趣明确本节课目标通过让学生体会 望远镜的观景效 果，实现课程的导 入。展示丰富的遮 罩实例， 激发学生的学习兴趣，引导 学生思考，导出本 课教学内容。探究新知【原理讲解】要实现遮罩动画，我们必须要使用到一种叫遮罩层的图层。遮罩层的含义有点抽象，可用事先准备好的教具———两张图片演示：首先，在一张白纸（遮罩层）上挖出一个圆形（即“探照灯”），把它放在另一张图片（被遮罩层） 之上，随着白纸的移动，大家可以观察到的一个“探照灯”在缓缓移动。探照灯所到之处可 见，而探照灯之外的景象被遮罩。这个探照灯（元件）是透光区，所在层为遮罩层。以此说 明遮罩动画的原理：遮罩就是透过一种图形来看被挡住的内容。学生仔细观察理解遮罩动画的基本原理。通过教师现场道 具演示，帮助学生 理解遮罩层与被 遮罩层的关系，强 化记忆，为接下来 的动画制作做好 准备就此引出遮罩层与被遮罩层的概念（两者的位置：遮罩层在上，被遮罩层在下）遮罩效果的实现，需要两层：1.遮罩层———提供了形状；2.被遮层———提供了被挡住的内容（文字、图片等）认识遮罩层与被遮罩层的图标，了解遮罩的原理使学生能更清楚 地了解遮罩动画 的构成技能探索下面老师要对大家进行一个技能测试，请看题：1、如何将FLASH文档大小设置为600*300，背景为黑色？2、如何在FLASH中绘制一个红白渐变的 圆？3、如何利用动作补间将圆从左向右进行移动？学生分组讨论并动手操作，上台向全班演示帮助学生复习前面所学知识点（图 层、动作补间动画 的特点）实例初探【做中学P.37】播放柳州新闻的“人人参与共同创城”的视频片段，提问：同学们平时都发现身边存在着哪些不文明的行为呀？所以老师今天向大家发出一个 ... ...