6．4 . 2 能源的开发和利用 风帆中学 郑燕萍 学情分析： 能源、人口和环境是当今社会普遍关注的热点问题，其中能源是人类活动的物质基础。在能源危机的今天，使学生获得能源的有关知识，对他们今后的学习、工作都很重要。 教材分析和教学建议： 1、在教科书中，为了避免过多新概念出现，将煤、石油、天然气等这些埋在地下的化石能源归为矿物能源。教师在教学时，可以通过列举的方式让学生明了，这些能源从成因上都和地质历史时期的太阳辐射能量积累有关。 2、在指导学生阅读完教科书105页的图表之后，可以请同学思考教科书中的两个问题：能源消费比例的变化趋势和导致这种变化的原因。 3、教科书主要通过世界主要煤田分布图和世界石油资源分布图介绍了两种能源的分布情况，教师可以采用组织学生进行分组讨论的方式，请同学说明世界煤炭和石油的分布特点，分析产生的原因。由于和《科学》课程配套的《历史与社会》课程对地理区域的要求大大降低，学生在读图和回答图思考题时可能会出现区域位置判读困难的问题。建议教师在上课前能准备中国政区图和世界政区图。 4、关于原子能，教科书主要从原子能（核能）的特点；人类大规模利用的历史和我国的核电站三方面展开的。 关于太阳能，教科书主要通过一些图片进行了介绍。教师可以通过组织学生收集更多的事例进行交流的方法，让学生了解太阳能的基本特点和利用太阳能的美好前景。 5、教科书回顾了人类社会不同阶段对能源的利用情况，从某种意义上说，主要希望揭示以下几点： 一是人类的生存和发展是和对能源的开发利用紧密联系在一起的，能源是人类基本的物质需求之一； 二是随人类社会的发展，人们对能源的认识和利用都在不断扩大，人们需要不断增加能源的供给量来满足人类丰富多彩的物质生活和精神生活的需要； 三是人类对能源的不合理开发和使用量的持续扩大是导致“能源危机”的主要原因。 四是人类有能力通过改变能源消费构成、能源的利用方式以及积极开发新能源等手段，解决当前面临的“能源危机”。 6、教科书在这里安排了学生实验，用绘制扇形图分析各类电力生产对环境的影响。一方面培养学生依据提供的信息绘制扇形百分比构成图的技能，另一方面要求学生利用能源生产扇形图分析对环境的影响。由于在课堂的有限时间内，学生完成绘制有些困难，建议老师可以在课堂里提出设计要求，又学生在课后利用休息时间完成，然后在课堂上进行谈论和分析。 知识目标： 1、了解能源的分类，并能通过阅读图表，说明世界能源生产和消费的特点。 2、了解煤、石油的主要特点，能借助图说明煤和石油的分布情况。 3、了解原子能和太阳能的主要特点，能简要说明当今世界对原子能和太阳能的开发和利用情况。 4、了解合理利用和开发能源的重要性，能具体说明科技进步对人类能源前景的影响。 德育目标： 1、挖掘教材内容，激发爱国主义精神和民族自豪感 。 比如在介绍煤和石油的分布时，我国煤和石油的总产量均居世界前列。煤储量居世界第三位，石油储量居世界第八位。在介绍新能源开发方面，我国是世界上少数能自行设计、建设核电站的国家。这些内容对于激发学生的爱国主义精神和民族自豪感会起到一定的积极作用。 2、列举数据使学生懂得控制人口增长、节约能源和开发利用新能源是相当必要的。 3、向学生讲述核能的开发、利用及前景 ，激励学生为祖国能源建设和核科学技术开发利用做出贡献。 知识框架： 教学过程： 学生课前准备： 1、用你的自己的语言说说，你觉得什么是“能源”？ 2、什么是核能？怎样取得核能？核电站的原理是什么？ 3、怎样直接利用太阳能？它有哪些优点？哪些缺点？ 4、阐述风能工业现状以及发展前景。 5、目前，人类面临怎样的能源问题？人们又将如何解决这些能源问题？ 第一 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
