第九课第一框 《财产属于谁 财产留给谁》（课件+教案+练习）

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 鲁人版道德与法治八年级第五单元一课时教学设计 课题 财产属于谁 财产留给谁 单元 第五单元 学科 道德与法治 年级 八年级 学习目标 情感、态度、价值观目标：通过分析相关案例 、了解相关法律常识，树立增强依法维护财产所有权和财产继承权的观念，明确要通过合法途径和方式获得财产；通过分析有关遗产继承纠纷的案件等活动，合法合情解决遗产继承问题。能力目标：通过学习有关财产权的法律规定，提 高判断合法财产与非法财产的能力；开展搜集并分析有关财产所有权、继承权的案例等活动，提高依法维护合法财产所有权、财产继承权的能力。知识目标：通过学习有关财产的法律知识，知道什么是财产所有权，知道法律保护公民财产所有权不受侵犯，了解依法维护公民财产所有权的方法和途径；通过对有关遗产继承纠纷案例的分析等活动，知道遗产继承的主要方式，了解未成年人维护财产继承权的途径。 重点 依法维护财产所有权、遗产继承权的方法和途径 难点 财产所有权的含义及具体权利 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 课件展示校园欺凌视频，引导学生分析受害者小轩10元零花钱的所有权 分析问题视频中，小轩的哪些权利受到了其他同学的侵害？小轩的10元零花钱，理应归谁支配，为什么？ 首先，校园欺凌事件为当前教 育的热点问题，以此导入更为贴近学生实际；其次，针对视频中小轩的10元零花钱的所有权问题，可以引发学生思考，以此来导入新课。 讲授新课 板块一：公民的合法财产受法律保护教师引导学生开展分享与交流活动你所拥有的财产有哪些？日常生活中你是如何支配你的财产的？你的家庭拥有哪些财产？日常生活中你的父母是如何支配这些财产的教师展示我国法律对公民合法财产的法律界定课件展示：我国法律保护公民的合法财产所有权及具体的四个权利、再次引领学生运用刚刚学到的法律知识，分析小轩10元零花钱的归属问题课件展示公民对自己合法财产所有权的四项具体权利的相关图片，引导学生判断并分析根据上述四个图片的判断，引导学生为自己设计一个形式财产所有权的具体行为。（须体现：占有、使用、收益、处分四项权利）课件展示文本材料：小王家的轿车被盗案例。引导学生分析问题课件展示我国法律对公民合法财产所有权的相关保护规定，并引导学生认识并分析两种保护手段：民事法律手段和刑事法律手段再次展现这个文本材料，红色字体凸显我国法律对公民非法所得采取的相关措施。教师引导学生课堂探究： 据你所知，还有哪些通过非法方式、方法获得的财产，法律不但不保护，还会依法追究当事人的法律责任？试举例说明。课件展示相关视频，加深对此知识点的理解。课件展示公民合法财产所有权受到侵害的相关图片，引导学生探究问题教师总结：公民应依法维护自己的合法财产所有权所有权归属发生争议，可协商解决，也可以 向人民法院提起诉讼，请求确认所有权；财产被他人非法占有拒不返还，可请求法院强令非法占有人返还原物；财产受到不法侵害已经损害或者灭失，可以要求侵权人恢复原状或赔偿损失。 我们在依法保护自己合法财产的同时，还要尊重他人的财产所有权，不做侵犯他人财产所有权的事情。板块二：我们的财产继承权受法律保护为本材料展示小张的案例，引导学生分析问题小张的父亲在生前拥有哪些私有财产？该财产是否得到法律保护？小张的父亲在去世后，你认为这些财产应如何处置？教师展示我国法律对公民继承权的相关规定。且相继出现：合法财产、遗产、继承人、被继承人等相关法律术语。教师总结：保护公民的财产继承权，是保护公民的合法财产所有权的延伸和体现再次展示该文本材料，学法用法教师总结：我国继承法对继承人范围及继承顺序的相关规定。课 ... ...