当危险发生的时候 教案 (4)

《当危险发生的时候》教学设计 教材简析： 《当危险发生的时候》是《品德与社会》四年级上册第二单元《安全地生活》的第三话题，本单元是针对儿童由于缺乏经验，容易在自己独立活动时候出现危险而设计的。 教材36页~37页展示了火灾发生时，一个小学生如何处理危急情况的场景，介绍了一些火灾逃生的小常识和有关火灾的数据。教材38页介绍了一些避免火灾的方法与干粉灭火器的使用，意在引导学生展开联想，探讨避免火灾的好方法，教材39页呈现了溺水、煤气中毒偶的场景，意在提示学生关注本地区容易发生的危险，并通过讨论，找到正确的应对办法，教材40页与41页分别就触电与人群拥挤两种情况出现时人们的一些做法，引导学生进行辨析，意在让学生了解一些身处险境的正确做法。2-1-c-n-j-y 教学目标： 1、学习消防知识，详细了解对火灾的处理方法。 2、知道遇到触电、煤气中毒等各种危险时，如何自救和救人。 3、知道当危险发生的时候，要机智、勇敢，不慌张、不蛮干。 教学重、难点： 1、了解遇到火灾、触电、煤气中毒等各种危险时如何自救。 2、知道当危险发生的时候要机智、勇敢，不慌张、不蛮干。 教学准备：CAI课件 课时划分：3课时 教学过程： 第一课时 教学目标： 1、学习消防知识，详细了解对火灾的处理方法。 2、知道当危险发生的时候要机智、勇敢，不慌张、不蛮干。 教学重、难点： 1、重点：详细了解对火灾的处理方法。 2、难点:知道当危险发生的时候要机智、勇敢，不慌张、不蛮干. 教学过程： 一、感受火灾，导入新课 师：同学们，让我们先来看一段影像画面（课件展示），看了刚才的画面，你有什么感受和想法吗？请站起来说一说。21世纪教育网版权所有 生：…… 师：大火无情，当危险发生的时候，我们应该怎么做呢？这节课我们就来学习第3课：当危险发生的时候（板书）。 二、创设情境，学习新知 师：冬冬家住在5楼。一天傍晚，爸爸妈妈还没有下班，冬冬一个人在家里写作业。写着写着，他突然闻到一股烟味。打开门一看，发现楼道里已经烟雾弥漫。他该怎么办？让我们来帮帮冬冬吧。请大家给冬冬出出主意。21*cnjy*com 生：…… 师：拨打119应该说些什么？ 生：…… 师：小结（板书）。 拨打119应该说些什么？ 我住在 我家的电话是 起火的原因可能是 火势 三、教学活动：消防车到我家 师：了解了拨打119该说些什么，现在我们来玩一个“消防车到我家”的游戏，请一名同学扮演消防队员，接听火灾报警电话，班内同学都可拨打火警119电话，“消防队员”接听哪位同学的电话，就要求这名同学必须在一分钟之内说清家庭地址、联系电话、起火原因等内容，如果打电话的同学能在规定的时间内吧内容说清楚，“消防队员”便可开车到打电话同学的座位，表示消防车到他家。之后，打电话的这名同学就可以成为第二位“消防队员”，由他来接听火灾报警电话。其他同学可以在这个过程中发出大火在不断蔓延的“呼--呼--”的声音，来表现现场所特有的危险、紧迫感。 学生游戏 师：大家可不能随便拨打火警119电话呀！介绍拨打的危害。 四、自我救护，课堂演练 师：虽然我国现有的消防队伍不断壮大，但火灾仍然是人民群众生命财产安全的一大危害，请看一组触目惊心的数字。（课件展示）21·世纪*教育网 师：拨打了火警电话119，消防队员还没有到来，我们该如何开展自救呢？ 出示下列情境： 1、怎样防止烟呛呢？ 2、怎样防止烧伤呢？ 3、怎样才能让消防队员叔叔他们很快知道我在哪儿呢？ 生：…… 师：如果发生火灾，你会保护自己了吗？我们来演练一下。 师小结（板书）：机智、勇敢、不慌张、不蛮干。 五、避免火灾，了解灭火 师：刚才大家对自我救护的演练做的很好，但谁都不希望火灾的发生，可是火灾却经常发生，下面让我们来了解一些简单的灭火 ... ...