21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 北师大版数学二年级上册第七单元第四课时教学设计 课题 分香蕉 单元 第七单元 学科 数学 年级 二年级 学习目标 结合平均分的具体情境与经验，抽象出除法算式，体会除法运算的意义。 掌握除法算式的读法、写法，并认识除法算式各部分的名称。 会用除法算式表示并解释平均分的具体过程。 培养学生解决问题与数学思考的能力。 重点 除法算式的读写法和各部分的名称及除法的意义。 难点 用除法表示等分的过程。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 谈话导入：今天，智慧老人家来了两位特殊的客人，既不是淘气和笑笑，也不是机灵狗，而是几只可爱的小猴子。智慧老人拿出又大又长的香蕉给他们当午餐，看一看有多少根香蕉？要把12根香蕉分给小猴子，怎样分才公平呢？（平均分）智慧老人想请我们班的小朋友来帮忙分香蕉，你们愿意吗？好，这节课我们就来学习“分香蕉”。 用故事引入课题，吸引学生注意力，调动学生积极性。 讲授新课 1、分香蕉。把12根香蕉，分给小猴子，怎样分比较公平？2、分12根香蕉，每份同样多，可以怎样分？小组活动：说说你是怎样分的？课件动画演示：把12根香蕉平均分成2份，每份6根。课件动画演示：把12根香蕉每4根分一份，一共可以分成3份。还可以怎样分？课件动画演示：把12根香蕉平均分成4份，每份3根。课件动画演示：把12根香蕉每2根分一份，一共可以分成6份。认识除法。像上面的问题，都可以用除法表示。认一认，想一想。12÷2=6（根）小组活动：说一说算式中每个数的意思。4、其他分法用除法算式怎么表示呢？你能说出算式中每个数的意思吗？5、做一做。把12个苹果分成3堆，每堆一样多，每堆分几个？把12个苹果每袋装4个，需要几个袋子？6、小结：（1）把一些物体平均分成几份，求一份是多少，可以用除法计算。（2）把一些物体按每份几个平均分，求可以分成几份，也可以用除法计算。 “平均分”最公平。每只小猴子分的香蕉要同样多。可以平均分成2份，每份有6根。每4根一份，能分成3份。平均分成4份，每份有3根。每2根一份，可以分成6份。 12÷2读作12除以2。12指的是12根香蕉，2指的是平均分给2只猴子，6指的是每只猴子分到6根香蕉。12表示有12只香蕉，3表示平均分给3只猴子，4表示每只猴子分到了4根。4表示平均分给4只猴子，3表示每只猴子分到3根香蕉。12表示有12个苹果，3表示平均分成3堆，4表示每堆分到4个苹果。12表示有12个苹果，4表示每袋装4个苹果，3表示需要装3个袋子。 让学生亲自动手分香蕉，帮助学生理解。通过动手分一分、摆一摆，促进学生操作能力的发展，体现了学生的主体性。 通过小组讨论交流，提出问题并解决问题，培养学生能力。 巩固提升 1、做一做。把8条鱼平均装在2个鱼缸里，每个鱼缸里装几条鱼？2、把12朵花平均送给3位老师，每位老师得到几朵花？拓展提高。每个笼子里装6只小鸡，装在4个笼子里。（1）一共有多少只小鸡？（2）如果每个笼子只能装3只小鸡，需要几只笼子？小组合作，汇报交流。课件演示。4×6=24（只）答：一共有24只小鸡。24÷3=8（个）答：需要8个笼子。 求每个鱼缸里装几条鱼，用除法计算。8÷2=4（条）答：每个鱼缸里装4条鱼。求每位老师得到几朵花，用除法计算。12÷3=4（朵）答：每位老师得到4朵花。 通过解决诸多此类的实际问题，使数学问题生活化、趣味化，让学生感受到数学的作用，明确学好数学的必要性，更重要的是促进对知识的领会与掌握。对所学知识加以巩固练习，以便学生更牢固地掌握本课所学。 课堂小结 （1）把一些物体平均分成几份，求一份是多少，可以用除法计算。（2）把一些物体按每份几个平均分，求可以分成几份，也可以用除法计算。 对本课的知识点加以总结，使学生更能 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
