别伤着自己 教学目标 1.初步形成居家安全的自我保护的意识。 2.初步掌握一些处理意外伤害的基本方法，学会求助成人。 3.了解家庭生活中的不安全因素，知道居家安全的一些做法。 4.知道生活中的一些行为可能会伤着自己，能做到远离危险行为。 四、教学重点 知道居家安全的一些做法，学会求助成人。 五、教学难点 初步掌握一些处理意外伤害的基本方法，能做到远离危险行为。 六、课时安排 2课时。 《别伤着自己》教学设计第1课时 一、教学目标 1.通过学习，形成安全意识，健康成长。 2.通过体验等活动，学习防范危险，保护自己。 3.通过做游戏，认识到家中的一些安全隐患。 二、教学重点 认识到家中存在的不安全因素。 三、教学难点 学习防范危险，保护自己。 四、课前准备 将书上P44—P45的迷宫棋打印出来，两人共用一套。 五、教学过程 活动一：迷宫棋一起玩———家庭危险难不住我 1.出示：我有一个( )的家 说一说，你有一个什么样的家? 2.过渡语：是啊，每一个人提起自己的家，都会想起这些充满温暖的词，可是，“家”会不会也存在着危险呢?别着急回答，我们先来玩一局迷宫棋。 3.出示迷宫棋规则： (1)找到起点，一人走一步。 (2)安全的行为打“√”，危险的行为打“×”。 (3)说一说： ①图中的小朋友正在家里做什么? ②他(她)的做法是否安全?为什么? ③如果不安全，你是否能说出正确的做法呢? (4)图中有两步棋的图片是空白的，请大家回忆你在家中还独自做过什么事，填写进去，并说出你这为这样做是安全还是危险的。 4.教师带领学生共同填写，并选择学生自己填写的有代表性的图片进行讨论。 小结及过渡语：原来，在我们最熟悉的地方———家里，存在着这么多的危险啊，在这里要表扬大家———火眼金睛，像孙悟空一样，一下子就找到了危险的行为，并且说出了原因，找到了正确的做法，你们真棒!老师告诉你，家里的危险远远不止这些，还有很多地方也存在着不安全的因素呢!来，我们大家一起找一找! 活动二：我是小悟空———火眼金睛找一找 1.播放图片或者视频：小悟空们，下面这些做法对不对?为什么? 例如：在家里玩火、动煤气开关等 2.我来体验一下： (1)准备一杯热水，请同学上来用手触摸杯子，跟大家说一说你的感受。 (2)可是，我回家好渴啊，我很想喝一杯水，我应该怎么做才能判断这杯水的温度呢?请同学上台来演示一下： ①用眼看：是否冒热气。 ②用手摸：用手指轻轻触碰或者用手背轻轻触碰。 …… 3.你还有哪些好办法可以防范其他危险呢?谁愿意上来跟大家分享一下? 小结：大家的方法可真好!同学们都记住了吗?其实，不安全因素每个家庭都存在，但为什么大多数人能非常平安地生活呢?就是因为他们懂得防范危险，远离危险，保护好自己。 活动三：我和家人在一起———时刻注意家庭安全 说了那么多，老师想问问大家：为什么要时刻注意家庭安全? 小结：大家说得真对：只有时刻注意安全，防范危险，我们才能平安健康的生活，才能积极快乐地学习，安全是开展其他任何活动的前提条件。 老师这里有一首小童谣，说到了在家要如何注意安全，我们一起读一读好吗? 小朋友，住家中，要牢记，安全经; 有电器，不乱碰，水果刀，大人用; 热水瓶，不乱够，要吃药，找大人; 在床上，不乱跳，在阳台，不乱爬; 安全话，记心中，开心笑，茁壮长! 总结：相信通过这节课的学习，同学们都意识到了自我保护的重要性，大家还说出来好多时候我们可以求助于家长，从而避免危险的发生。 《别伤着自己》教学设计第2课时 一、教学目标 1.通过学习，具有防范危险地意识。 2.掌握一些受伤后基本处理技巧，形成一种生活技能。 3.知道生活中可能会伤害到自己的危险。 二、教学重点 知道如何避免动植物及其他带来的伤害。 三、教学难点 掌握一些受伤后的基本 ... ...
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