小学英语课堂教学教案 课题 Lesson 1 一、教学分析 内容 分析 本课为人教版小学英文（精通）五年级第一课。内容是通过班上来了两名新同学引出的简单的自我介绍。并通过Miss Liu的介绍初步学习新的日常用语：Come to the front. Go back to your seats. Let’s begin our class. 学情 分析 经过一个漫长的暑假之后，学生依然沉浸在与同学重逢的喜悦之中，因此本课内容可通过认识新同学的方式顺利展开。由于五年级同学已经有过两年的英语基础，因此采用旧的内容引出新知是本课学习的主要策略。 二、目标设置 教 学 目 标 语言 知识 能够正确地听、说、认读Britain，front, back, seats, begin； 能够正确地听、说、读、以下句子 I’m Bob. I’m eleven. I come from Britain. 语言 技能 1.能够熟练掌握： I’m Bob. I’m eleven. I come from (Britain). 2.在适当的情景中正确地听、说、读、写下面的句子： I’m (Bob). I’m (eleven).I come from Baodi. 情感 态度 进一步提高学生对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。吸引学生积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿，培养学生语言的综合运用能力。 学习 策略 充分利用愉快教学法、情境教学法、任务型教学法、小组合作法，指导学生主动参与合作与交流，注意倾听他人发言。 文化 意识 我们日常生活中自我介绍的时候习惯说我是哪里的人，而英文习惯说我来自哪里：I’m from...或I come from...。 教学 重难点 重点：I'm Bob. I'm eleven. I come from Britain． I'm Zhou Pei. I'm ten. I come from Beijing． 难点：Come to the front. Go back to your seats. Let’s begin our class. 教具 PPT,录音机，绿板 三、教学过程（按Preparation-Presentation-Practice -Production-Summary&Homework流程） 教学 过程 学生活动预设 教师活动预设 设计意图 时间 Step 1 Warm up 1)学生跟唱Where are you from？ 2)学生跟唱How old are you? 1)1） 播放四年级上册第二课Where are you from？ 2)播放三年级下册第九课How old are you? 通过两首歌曲进行复习并对本课起到必要的 铺垫作用，同时引领学生快速进入英语学习氛围 5 min Step 2 Presentation 学生观察PPT，并认真听英文介绍。小组完成PPT上题目。 小组代表口答PPT空缺内容。 小组合作完成一个自我介绍，国籍可以自选。小组代表听到老师说：“Come to the front.”的时候，到前面指着国旗进行自我介绍。听到：One，two，begin。之后开始介绍。介绍正确后，根据老师的示意及指令回座位。 播放PPT，显示Bob的图片，并播放Bob的英文介绍.PPT： _____!I’m____. I’m____. I come from_____. 板书：I come from...=I’m from... 根据学生回答，填写答案。并教授Britain. PPT出示国旗：Britain, China，Canada，Singapore, America 每位学生到前面做自我介绍之前老师用体态语示意并说：“Come to the front.”随后老师发布口令：“Begin.”学生开始介绍。介绍正确后老师示意学生回到座位并说：“Go back to your seats, please.”同时板书:front, back, begin 1）学生在歌曲之后听Zhou Pei与Bob的介绍，只需认真听清Beijing和Britain即可，通过现有知识引出新知。 2）倡导合作学习的模式，让全体同学都参与其中，特别是让学困生能够参与其中。 3）学生在学会I come from Britain.给学生创造展示的机会，并通过这个展示复习学过的国家名称。同时，老师不断发布“Come to the front”与“Go back to your seat, please.”让学生逐渐明白含义。本活在让学生运用语言的同时也在不断感知理解老师的英文指令。 8 min Step 3 Practice 1)听课文录音 2)小组合作朗读课文 3）小组合作展示分角色朗读或表演课文。 1) ... ...
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