Unit 1 We have new friends Lesson 3 表格式教案

课题 Lesson 3 一、教学分析 内容分析 本课为人教版小学英文（精通）五年级第三课。结合前面两课所学习的内容，本课将内容从单纯的自我介绍变成问答形式，并增加了对娱乐项目爱好的问答。新增加France, Germany两个国家的名称。要求学生做到听懂、会说、能认读。 学情分析 通过前面两课的学习，学生已经掌握了简单的自我介绍。（包括Name,Age,Country）本节课在此基础上开始进入对话形式询问出生地及所喜爱的娱乐项目。因为连贯性强，所以学起来应该会比较顺利。 二、目标设置 教学目标 语言知识 能够正确地听、说、认读France, Germany, together, song能够正确地听、说、读、以下句子和单词 Where do you come from I come from ... 语言技能 1.学生能够熟练掌握： Where do you come from I come from ...及 Where are you from I’m from...之间的问答对应关系。2.在真实的语境中能正确地询问他人的出生地及爱好。能正确的回答别人对自己出生地及爱好的回答。 情感态度 进一步提高学生对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。吸引学生积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿，培养学生语言的综合运用能力。 学习策略 充分利用愉快教学法、情境教学法、任务型教学法、小组合作法，指导学生主动参与合作与交流，注意倾听他人发言。 文化意识 初步了解掌握France, Germany两个单词。课下搜集资料查找这两个国家的相关资料。 教学重难点 重点：Where do you come from I come from France/Germany. 　 难点：sing与song的区别，together的读音 教具 PPT,卡片，，自制相关国旗，绿板 三、教学过程（按Preparation-Presentation-Practice-Production-Summary&Homework流程） 教学过程 学生活动预设 教师活动预设 设计意图 时间 Step 1 Warm up 1)收听歌曲：The more we get together.2）学生利用Where are you from？曲调，唱Where do you come from.3）学生根据上节课任务，用第一人称介绍一位自己喜欢的公众人物。 1)播放歌曲：The more we get together.2）PPT本册教材39页歌曲Where do you come from 3）聆听并对学生出现的问题给予帮助指导，及时评价鼓励。 1)带学生快速进入学习英语氛围，并作铺垫。2）通过歌曲进行复习并对本课起到必要的铺垫作用。3）检查学生作业，并对新课起铺垫作业。 5mins Step 2 Presentation 学生以第一人称做完公众人物介绍并回答老师提问。生：I’m from...尝试回答老师提问I come from ...(学生也可能会回答I’m from...)学生利用卡片进行操练：Where do you come from I come from....并展示。找一位学生对老师进行提问：Where do you come from 用France进行操练并展示同样的方式用Germany进行操练并展示。 聆听学生介绍。并提问：Where are you from 2)师问：Where do you come from 提问并板书：Where do you come from=Where are you from 引导学生根据问句采用适当方式回答。3）学生操练期间给予巡视指导。对展示过程中出现的问题给予指导，表现好的及时鼓励。4)PPT出示Pat的卡片。并回答学生：I come from France.PPT出示France国旗及地图。5)聆听指导并给予评价。6)同样的方式教授Germany. 1）教师顺着学生的自我介绍转入提问为引出新知做铺垫。通过问答形式自然引出新知。合作学习并及时操练展示。合作学习并及时操练展示。合作学习并及时操练展示。合作学习并及时操练展示。 8mins Step 3 Practice 1)通过视频动画学习课文内容2)小组合作朗读或表演课文并展示。 播放本课动画2)巡视课堂，对学生的疑问给予及时回答。 1）回归教材，系统学习教材内容2）及时操练并展示，对学习内容进行巩固。 12mins Step 4Language use 1)学生按小组为单位，根据课文内容创作 ... ...