课件36张PPT。第五单元 化学方程式考点梳理自主测试一二三四一、质量守恒定律 1.定义 参加化学反应的各物质的质量总和,等于反应后生成的各物质的质量总和。 2.理解 (1)定律是针对化学变化而言的,不能用于解释物理变化中的质量守恒。 (2)定律中“参加反应的各物质质量”是指实际参加了化学反应的质量,未参加反应的质量不能计算在内。 (3)从微观角度分析,“质量守恒”的原因是:化学反应前后,原子的种类、数目、质量都没有改变。考点梳理自主测试一二三四3.应用 (1)解释反应前后物质的质量变化及用质量差确定某一物质的质量。 (2)推断反应物或生成物的化学式。 (3)确定物质的组成元素。 (4)进行各物质间量的计算。考点梳理自主测试一二三四二、化学方程式 1.定义 用化学式来表示化学反应的式子。 2.意义 (1)质的方面:表明反应物和生成物及反应条件。考点梳理自主测试一二三四3.读法(以4P+5O2 2P2O5为例) (1)质的方面 磷和氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷。 (2)量的方面 ①每124份质量的磷和160份质量的氧气完全反应生成284份质量的五氧化二磷。 ②每4个磷原子和5个氧气分子完全反应生成2个五氧化二磷分子。 4.书写原则 (1)必须以客观事实为基础,绝不能凭空臆想、臆造事实上不存在的物质和化学反应。 (2)要遵守质量守恒定律,等号两边的各原子的种类与数目必须相等。考点梳理自主测试一二三四5.书写步骤 考点梳理自主测试一二三四注意(1)化学方程式必须尊重客观事实。 (2)在配平过程中不得更改化学式中的小角码,只能更改化学式前的化学计量数。 (3)配平后不要忘记标明反应条件,缺少条件的化学反应一般是不能发生的;在标出生成物的状态时要注意:如果反应物和生成物中都有气体,气体生成物就不注“↑”号。同样,溶液中的反应如果反应物和生成物中都有固体,固体生成物也不注“↓”号。考点梳理自主测试一二三四6.配平化学方程式 (1)依据。 左右两边各元素的原子个数相等,即质量守恒。 (2)方法。 ①观察法:对于一些简单的化学方程式,可直接观察左右两边各物质的化学式,在相应物质的化学式前配上适当的化学计量数,使之相等即可。 ②最小公倍数法:选择在反应式两边各出现过一次,且原子个数相差较多的元素作为突破口,求出反应物与生成物中该元素原子个数的最小公倍数,再推出各化学式前的化学计量数。考点梳理自主测试一二三四三、化学反应的类型 1.根据反应物、生成物的种类和数目分为四种基本类型考点梳理自主测试一二三四2.根据在化学反应中得、失氧分类 考点梳理自主测试一二三四四、根据化学方程式进行的有关计算 1.计算依据:化学方程式中各物质之间的质量关系。 2.计算的步骤:“设、写、找、列、求、答”,即:第一,设出未知数;第二,写出正确的化学方程式;第三,找出已知量和未知量的质量关系;第四,列出正确的比例式;第五,求出未知数;第六,写出简明答案。 为了便于记忆,化学方程式的计算可编成如下口诀: 一解二设最后答,化学方程式不能错; 准确找到质量比,纯量代入不掺假; 所有单位须一致,列式计算解决它。 3.基本题型:第一,有关纯净物的化学方程式的计算;第二,含杂质物质(杂质不参加反应)的计算;第三,溶液中的有关化学方程式的计算;第四,过量计算;第五,无数据(或缺数据)计算;第六,有关图像及数据分析题。考点梳理自主测试123456781.用下列装置来验证质量守恒定律(托盘天平未画出),能达到目的的是( )考点梳理自主测试12345678解析：A.生成物中有气体生成,装置也不是密闭容器,不能验证;B.两种物质不反应,不能验证;C.镁带在空气中燃烧,反应后固体质量会明显增大,因为有氧气参加,另外该装置也不是在密闭容器中进行,不能验证;D.铁与硫酸铜反应生成铜与硫酸亚铁,反应物中没有气体参加,生成物中也没有气体生成,装置可不密闭,可以验证 ... ...
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