第5课 法西斯势力的猖獗 【教学目标】 1．知识与能力 通过本课学习，使学生掌握德、意、日法西斯专政建立，欧、亚两个战争策源地形成的背景、经过及它们的对内对外政策。了解德国纳粹党迫害犹太人的简况和19世纪30年代“柏林—罗马—东京轴心”的形成。21世纪教育网版权所有 2．过程与方法 通过引导学生对“德、日法西斯专政建立的背景和经过”的思考，培养学生客观、具体地分析和认识历史问题的能力。21·cn·jy·com 3．情感态度价值观 通过本课学习，使学生认识到德、意、日法西斯政权的建立，是世界经济危机导致资本主义社会的政治危机，国内阶级矛盾激化的产物；德、意、日法西斯化的共同特点是：它们都代表垄断资本集团的利益，对内实行法西斯独裁恐怖专政，对外极力推行侵略扩张政策。法西斯政权是最反动，最富侵略野心的政权。各国法西斯势力的发展与相互勾结，预示第二次世界大战即将来临。2-1-c-n-j-y 【教学重难点】 重点：本课重点是德、日法西斯专政的建立，欧、亚战争策源地的形成。 难点：本课难点：经济危机与法西斯政权建立的关系。 【教学点拨】 本课以“法西斯势力的猖獗”为主题，以德国为典型事例叙述了在20世纪二三十年代经济危机的打击下，德、意、日三国法西斯势力的发展、法西斯政权的建立及对内实行残暴独裁统治，对外极力推行侵略扩张的政策。叙述了欧、亚战争策源地的形成及“柏林—罗马—东京轴心”国家形成对世界和平构成的严重威胁。这之后，世界进入第二次世界大战，重新进入一个重大灾难的时期。鉴于德、意、日法西斯政权建立、两个战争策源地形成的内容，对前、后课文有着承前启后的作用，教师要引导学生进行纵向联想，形成阶段性知识系统，并根据学生的认知水平，指导学生执果索因，逐步深入探究。21*cnjy*com 【教学过程】 【导入新课】 （讲述）上一课，我们学习了有关1929—1933年的那场影响到整个资本主义世界的经济大危机。大家回忆一下，经济危机发生的时代、特点、影响是什么?21cnjy.com （学生思考并回答） （讲述）经济危机席卷了整个资本主义世界，各国面临这场突如其来的、大规模的经济危机，都采取了相应的措施。我们学习的是美国的罗斯福政府采取的“新政”。可是并不是每个资本主义国家在面临经济危机的时候，都采取了与美国相同的做法。19世纪末20世纪初，主要资本主义国家在进入帝国主义阶段时，形成了各自的特点，德国、日本的特点是什么？ （学生思考并回答） （讲述）他们都是第一次工业革命与第二次工业革命同时进行的。他们的封建势力并没有彻底清除，而且两个国家军事残留也很明显。由于各帝国主义国家的历史特点不同，政治经济条件不同，因此在世界经济危机的打击下，寻找摆脱危机的出路也不同。美国总统罗斯福为维护垄断资产阶级的统治，通过实行“新政”摆脱了危机；德、意、日则先后走上了法西斯专政的道路，从而形成了日后第二次世界大战的策源地。今天我们就来学习这个战争策源地形成的过程。【出处：21教育名师】 【讲授新课】 一、纳粹政权的建立 （讲述）经济危机的爆发不仅使得资本主义国家的经济开始面临困境，而且经济危机还导致政治危机的发生。我们来看一下，德、意、日经济危机与政治危机的关系。（出示图表） 《1929～1933年世界经济危机对德、意、日的影响简表》 国名 工业生产下降 对外贸易缩减 工人失业人数 工人罢工次数 德国 40% 70% 800万 1931～1934年1000多次 日本 32．5% 50% 300万 1931年2415次 意大利 331% 100万 1．历史背景 （结合《1929～1933年世界经济危机对德、意、日影响简表》，讲述）由于经济危机导致了严重的政治危机，每个国家都在积极采取应对措施。在德国，这时出现了一位今后影响到整个世界的人物，他是谁呢？【版权所有 ... ...
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