第三章 词语 ?? 概述 一、定义 词是能独立运用的最小的意义单位，也是最小的能自由运用的语音语义结合体。语素是最小的语法单位，也就是最小的语音、语义结合体。语素如果按音节划分，可以分成单音节语素，双音节语素和多音节语素。语素是最小的语音语义结合体，是最小的语言单位。语素是构词的语言单位，是不能自由运用的。而词是由语素构成的自由运用的语言单位。 二、判定 1.直接判定法；能单说、单用作句子成分的，直接判定为词。如“昨天，他又乘飞机去了北京”中的“昨天、他、又、乘、飞机、去、北京”。21*cnjy*com 2.提取判定法；又叫“剩余判定法”，即根据上面的方法判定后所剩余的，往往具有语法意义的部分，也是词，如“了”。 3.扩展判定法。也叫“插入判定法”，结合紧密的，一般不能插入别的成分，应当判断为一个词，否则不是词。如“绿豆、白菜、马路”。 三、分类 1.按音节多少--单音节词、双音节词和多音节词； 2.按语素多少--单纯词和合成词； 3.按义项多少--单义词和多义词； 4.按读音情况--单音词、多音词、同音词； 5.按意义关系--同义词、反义词； 6.按产生时间--古语词、现代词； 7.按来源--本族词、外来词； ? 第一节? 词的构成 （一）单纯词 单纯词是由一个语素构成的词。 1.单音节词都是单纯词； 2.叠音词（重言词）； 3.联绵词（联绵字）--双声、叠韵、其他； ?“联绵词”双音节语素的一种。连绵词是由两个音节联缀成义而不能分割的词，它有两个字，只有一个语素。这两个字有的是声母相同，如“慷慨”；有的是韵部相同，如“窈窕”；有的是同音重复，如“孜孜”；还有的两个音节没有什么关系，如“嘀咕”。前三种连绵词的存在加强了汉语的音乐性。连绵词不能拆开使用，很少的因修辞需要而分开（如“天翻地覆慨而慷”）也不能拆开来解释。连绵词不能就字面来进行解释，如“仿佛”不能解释为“模仿佛爷”。 联绵词：蘑菇? 苍茫? 澎湃 4.音译词。 （二）合成词 两个或两个以上语素构成的词。 ? 第二节? 词义 词有形式（语音，文字），也有内容，其内容就是词的意义。词的意义包括了词汇意义和语法意义。狭义的词义主要就是词汇意义；广义的还包括了语法意义，即词性。 一个词表达一定的意义，带有一定的感彩。我们根据词语所富含的感彩把词分成褒义词贬义词和中性词三类。 （1）凡是有肯定、赞许、喜爱、尊敬等感彩的词叫褒义词。 如：英雄、优秀、可爱、勤劳、智慧。 （2）有些词表示贬斥、否定、憎恨、厌恶等感彩，这类词叫贬义词。 如：糟糕、讨厌、投降、残酷、危险。 （3）有的词既不带赞美的感情，也不带憎恶的感情，这样的词叫中性词。 如：犹豫、恐惧、调皮、寂寞、错误。 正确理解词语的感彩，在作文或说话时准确地表达对事物的态度。但是同学们要注意，有的词在特定的语言环境中，褒义可变成贬义，贬义可变成褒义。用说反话的方法，可以起到特殊的作用。 【练习】 选择感彩相同的一组并用“√” 。 夸耀 武断 信任（ ） 果断? 勇敢 机智（ ） 凶猛 拥护 英雄（ ） ? 第三节 词义的分解 一、义项 （一）定义?? 词的理性意义的分项说明。 （二）分类 1.本义：词的原始义，也就是最早产生的词的意义。它牵扯到词源学问题。 2.基本义：意义最明确、常用、最容易理解和掌握的义项。基本义是从应用角度研究多义词最基本、最常用的意义； 3.转义：又叫派生义，是由基本义或本义转化出来的义项。 派生义的主要种类： 引申--引申义 比喻引申--比喻义 借代引申--借代义 象征引申--象征义等。 （三）引申义 1.定义 在本义或基本义基础上经过推演发展而产生的词义。例如：“老”⑴年纪大（本义；基本义），⑵老年人（扶老携幼），⑶婉言指死，⑷以前存在的事情或事物（老根据地），⑸陈旧（老房子） ... ...
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