活动三 图像的色彩调节 教学设计 (2)

活动三 图像的色彩调节 教学设计 教学目标： 1、了解色彩的基本概念； 2、学会调整图像的亮度、对比度； 3、学会设置色彩属性； 教学重点和难点： 重点：了解色彩的基本概念；调整图像的明暗；调整图像的色彩。 难点：调整图像的明暗、调整图像的色彩。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 导入 照片，记录着岁月的流逝，孩子的成长，由于老照片放置时间较长，经扫描采集后的图像色彩有不少缺陷，比如说颜色暗淡，层次模糊等，本节课的任务就是让大家通过对Photoshop的学习来对图像进行色彩调整，使图像变得完美。 在大屏幕上展示一些图像文件，一张是今年国庆节的阅兵时的数码照，照片色彩艳鲜，清晰度高，层次分明，另外一些是历届阅兵照片，照片色彩暗淡，清晰度较差。 教师：先对几张照片做一个简介，再提问，这些照片在图像质量方面有何不同？ 学生：这些照片引起了他们的兴趣，展开讨论，并举手回答。 学生：这些照片引起了他们的兴趣，展开讨论，并举手回答。 学生思考讨论两张照片的差异 通过讨论，引起学生的兴趣 讲授新课 教师：这些照片的图像质量有很大差距，那图像 质量与什么有关呢？接着引入色调、亮度、对比度、饱和度等参数的概念，掌握这些参数的设置方法，就可以把图像文件修复到理想的状态。 教师指导学生使用课本中的Photoshop色彩调整一节，由任务的需要促使学生自主学习，并通过主动探索来解决问题。主要知识点如下： ①改变图像颜色的原理与操作方法。 ②使图像变得清晰的原理与操作方法。 ③图像的亮度、对比度、饱和度的调整。 ④重要提示：在“图像”菜单中的“调整”项目中有着多种图像色彩调整选项，适合不同场合使用，请学生去尝试一下。 ⑤观察：在对图像进行调整时，如果是通过曲线的方式，请观察当曲线变化时，图像的变化情 学生自主 探索色调、亮度、对比度、饱和度等参数的设置方法。 培养学生处理实际问题的能力 况。 ⑥探究：同样的效果，除了教师提供的操作方法，还有其它的操作方法，请学生探究。 ⑦作品欣赏：提供多张高质量的图像供学生欣赏，懂得一张好的图像所具备的要求。 教学扩展 ①任务扩展： ◇教师：假如有一张图像是用来做文章的背景的，那我们是否还是要把图像变得清晰、色彩鲜艳呢？ 学生：讨论、探究，得出结论，不能，必须对图像进行淡化处理。 ◇教师：用什么方法来实现呢？ 学生：讨论总结出用降低饱和度、对比度，提高亮度来实现，再对教师提供的一张图像进行淡化处理（或者自选其它图片处理），完成练一练第二题。 ② 知识扩展： ◇教师：同学们，老照片经过你们的妙手，现在已重放光彩，现在我们还可以再做些什么使我们的老照片更加精美呢？ 学生：思考，讨论，举手回答。 ◇教师：引导学生从几个方面考虑，如在照片上加特色文字、富有创意地合成图像等，并鼓励学生学好后面的Photoshop知识，制作出更精彩的图像。 ③课外知识的扩展：登录以下网站继续学习更多的Photoshop图像处理技巧。 完成练一练第二题 设置问题，来引导学生，我们应该根据图像的不同用途来设置图像，拓展学生的视眼，一问一答解决问题。 评价与练习 选一些有代表性的学生作品，师生一起分析，从整体效果、色调、亮度、对比度、饱和度等参数设置是否到位等作为评价标准，先让学生进行讨论，然后师生一起以发展的眼光结合学生实际情况，一一做出合理评价。 小结：师生共同总结本节课所用到的知识点及操作方法。 作业：完成课后练一练第一题 评价别人的作品并完成课后练一练第一题 教学评价 学生将处理好的图像提交，教师组织学生填好“课堂评价表”提交，采用自评、教师评的方式，在评价的过程中培养学生的分析问题能力，判断问题，解决问题的能力。评价表如下： 评价等级：分 A（优秀） B（ ... ...