活动五 图像的修补与特效 教学设计 (2)

活动五 图像的修补与特效 教学设计 一、教学内容分析 本节课是《信息技术》八年级上（福建省义务教育教务书2016修订版）第一单元活动五的内容。主要内容是针对图像存在的一些缺陷进行修补，用到了修补工具和仿制图章工具。这两工具功能和作用理解起来并不困难，但是使用时，还需要一定的技巧（比如按Alt+单击鼠标———>取样点）。掌握了这两工具之后，学生可以为旧照片还原、为残缺图像修补了，也为以后的图像创作、平面设计做铺垫。 二、教学对象分析 大部分学生以前没接触过修补工具和仿制图章的使用，这些知识对他们来说，是新鲜且有趣的，很容易激发他们的求知欲，但是在操作时，要耐心和细致。在看到自己完成修补的成果时，他们会获得了成功的体验，也就更乐意将学生的知识应用到以后的图像处理和创作中去。 三、教学目标 1.知识与技能： 了解修补工具、仿制图章工具的功能和作用； 掌握修补工具、仿制图章工具的使用方法； 2.过程与方法 在主题学习活动过程中，学生学会自主地使用帮助材料（视频、教材），学会与同学协作学习，主动分析学习过程中出现的各种情况并探究着解决掉。 3.情感态度与价值观 在学习实践中，养成知识技能与生活实际结合的习惯，养成主动探究问题的习惯，提高自身的信息处理素养及与人协作的能力。 四、教学重点和难点 1.教学重点： 修补工具的使用；仿制图章工具的使用。 2.教学难点： 仿制图章的使用 五、教学方法 观察法（观察修补前后图像的不同）、探究法（边看微视频边自学）、任务驱 动法（以教材活动为任务，完成任务的同时学会相应的知识技能） 六、教学准备 1.教学环境。 计算机网络教室、互联网环境、电子教室系统、Photoshop软件。 2.资源准备。 优秀图像合成作品、教材范例素材、课件、微课视频等。 七、教学过程 导入新课 １.展示两张照片（修补前后），让同学找不同：美女美容去痘、可爱的小孩清除头上“包包”。 ２.请学生发言，教师点评并导入新课：尽善尽美是我们对艺术的追求，刚才我们看到的一些图像，并不是很理想，甚至说有缺陷、不美观。通过photoshop中的修补工具或仿制图章工具，修复之后，可就不一样了。 观察对比，找出不同之处。 学生发言，其他学生倾听，在教师的引导下，进入新课的学习。 体验技术的神奇之处，吸引学生的注意力，激起他们的学习热情。 工具认识 演示讲解 1.工具认识：指出本节所用的工 具（修补工具与仿制图章工具），演示如何调用。 2.播放的“仿制图章工具的使用 10分钟微视频。 以仿制图章工具为重点讲解演示，举一反三。 观察并了解修补工具与 仿制图章工 具的使用方 法，记住老师 提醒的地方。 仿 制 图章工具 是本课重难点也是突破点学会了仿仿制图章工 具再提示修 补工具也 就会了 。 任务驱动 学生实践 1.发送素材与微视频 2布置任务： a)完成“轻轻松松去除相片 上的眼袋” b)完成“给桃树添加桃” 完成后，上交作品。 3.教师巡视，并进行个别辅导，对于共性的问题进行集体点评。 回顾教师提醒的操作注意点，上机实践，参考教材完成教师布置的任务。 操作简单，学生在微视频的帮助下，学生可以探究学习。 点评上交的作品 1.对上交的作品，挑出有代表性的，再展示给学生看，师生共同分析：好的地方或不足之处。 欣赏同学的作品，思考作品中好与不好的原因。 在鉴赏作品时，可以进一步掌握所学的。 归纳小结 梳理知识 引导学生小结本活动用到的知识： 1.修补工具:先用鼠标在需要修 补的地方创建一个选区，然后将其拖到“好”的图像区域 中。（保留原来的形状、光照、纹理、和明暗等属性） 2.仿制图章：功能与“复印机” 相似。操作：把鼠标定位在采样处，按住Alt键，单击鼠标，再将鼠标在目标位置，拖动。 3.上两种操作，如果边缘如果超 ... ...