活动九 编辑 教学设计

活动九 编辑 教学设计 一、教材分析活动九主要介绍MV的基本概念、MV的构成要素、MV的一般创作流程、以及用Windows?Movie?Maker软件创作MV作品的过程。本节课主要让学生欣赏优秀的MV作品，激发学生的学习兴趣；了解MV的基本结构，激发学生的创作欲望；了解MV的一般创作流程，思考如何创作自己的MV，并为自己的MV作品做好构思和素材的准备工作。学习本节内容，将进一步提高学生处理视频信息的能力，提高学生综合应用和处理多媒体信息的能力，提高学生的信息素养。二、学生分析八年级学生具备一定的自学能力，虽然刚接触视频编辑操作不久，但视频编辑软件Windows?Movie?Maker简单易用。建议以小组协作自主探究的方式开展创作《武夷好风光》MV作品活动，辅以教师不断的激励和引导。在活动中，让学生运用已有的知识经验，通过设计、制作自己的MV作品，逐步建立起自主创作的意识，体验应用多媒体技术创作的乐趣。三、教学目标1、了解MV的一般结构。2、了解MV创作的一般流程。3、运用Windows?Movie?Maker软件创作MV作品。4、让学生逐步建立起自主创作的意识，体验应用多媒体技术创作的乐趣。四、教学环境简易多媒体教学环境交互式多媒体教学环境网络多媒体环境教学环境移动学习??其他五、信息技术应用思路在教学过程中，运用多媒体网络教室，视频文件播放器，Windows?Movie?Maker软件，提前准备的MV作品，视频素材，音乐素材，图片素材，课件，学生作品范例等，让学生在欣赏MV作品的同时通过对比从整体上认识并理解“确定主题”“构思创意”“编写脚本”“制订计划”“收集与选择素材”等过程，这样既能提高学生的学习兴趣，又能把知识融入作品，形成联系。创新活动，让学生亲历MV的构思、设计和素材收集等过程。六、教学流程设计 导课1、播放MV视频，感受MV的魅力。播放音乐MV《青春修炼手册》，让学生欣赏并感受音乐魅力，调动课堂气氛。2、引导学生讨论，导入课题。（1）引导学生讨论，交流观赏MV的感受以及MV在生活中的应用。（2）教师总结，引出MV的概念。（3）揭题：编辑MV。欣赏MV作品，感受MV魅力。思考讨论，回答问题。倾听，了解MV的概念。通过播放学生熟 悉的MV歌曲，活跃课堂气氛，激发学生的兴 趣。学生对MV概念 不了解，需要教师介绍。了解MV的一般结构1、分发资源，引导学生探究。分发两段MV视频：《武夷好风光》和《青春修炼手册》。指导学生欣赏视频并填写教材第99面的表格。巡视课堂，辅导学生完成作业，解决个性化问题，收集整理普遍性问题。2、展示学生作业，并点评。（1）展示学生填写的表格并点评。打开视频，自主探究，填写教材第99页的表格并提交。听讲，讨论，理解MV构成了解MV的一般 结构是理论性的 知识，通过让学生欣赏视频，填写表格，对各个要素有直观感 受，进而掌握MV 一般结构。（2）播放视频，与学生一起欣赏，讨论MV构成要素。（3）小结：MV构成要素一般有主题、场景、脚本音乐等。a.作品主题突出明确，内容积极、健康向上，有创意，能震撼人心。b.场景主要由视频、图片组成。场景构图配色协调统一，切合主题，各个场景画面衔接流畅。c.MV脚本主要由旁白、歌词、注释组成，具有一定的连贯性、情节性，能帮助观众恰当地理解MV作品各部分的含义。脚本文字通顺，无错别字，与场景同步。d.如果是音乐MV则以音乐为主，否则音乐可以作为背景烘托气氛，感染观众，增强作品魅力。要素。对比自己的作业思考不足及如何改进。教师点评时播放 视频对保修要素进行详细说明， 将MV构成要素与视频中的内容一一对应，以巩固知识。了解MV创作一般流程1、课件展示，讲解流程。用课件展示学生熟悉的作文写作流程，引出MV创作流程。作文写作流程MV作品创作流程审题确定主题：作品创作的方向定中心构思创意：作品的灵魂 ... ...