(
课件网) 16.3 探究电磁铁的磁性 沪粤版 九年级上 21世纪教育网（www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台 学习目标 1、知道什么是电磁铁，了解电磁铁在生产、生活和自动控制中的应用 2、了解电磁铁的特性和工作原理 教学目标 导入新课 电磁起重机 电磁起重机为什么会有这么大的本领呢，它到了电磁铁。 一、什么是电磁铁 教学目标 新课讲解 铁芯 螺线管 电磁铁 1、内部带有铁芯的螺线管叫电磁铁 电磁铁 = 线圈(螺线管) + 铁芯 2、电磁铁通电时有磁性，断电时磁性消失 二、电磁铁磁性的强弱跟哪些因素有关 电磁铁磁性的强弱跟电流大小有关 电磁铁磁性的强弱跟线圈匝数有关 研究方法:控制变量法 猜想： 1、在实验中如何显示电磁铁磁性的强弱？ 设计实验方案并进行实验 电磁铁吸引大头针数目的多少 2、探究电磁铁磁性的强弱与电流大小的关系时 （1）怎样保证线圈和铁芯相同？ （2）怎样显示线圈中的电流？ （3）怎样改变线圈中的电流？ 电路中接入一个滑动变阻器改变线圈中的电流 用同一个电磁铁保证线圈和铁芯相同 电路中串联一个电流表显示线圈中的电流 探究电磁铁磁性的强弱与电流大小的关系 线圈匝数n/匝 电流I/A 吸起大头针的数目 50 0.5 7 1 16 100 0.5 9 1 21 实验记录表格 在电流一定时，线圈的匝数越多，它的磁性越强。 3、探究电磁铁磁性的强弱与线圈匝数的关系时，怎样保持电流相同？ 两个匝数不同的电磁铁串联 探究电磁铁磁性的强弱与线圈匝数的关系 实验记录表格 电流I/A 线圈匝数n/匝 吸起大头针的数目 0.5 50 7 100 9 1 50 16 100 21 在电磁铁匝数一定时，通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强。 小结 1、电磁铁通电时有磁性，断电时无磁性。 2、通入电磁铁的电流越大，它的磁性越强。 3、在电流一定时，外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强。 ①电磁铁磁性有无，可用_____来控制； ②电磁铁磁性强弱，可用_____来控制； ③电磁铁的极性变换，可用_____来实现。 通断电 改变电流大小 改变电流方向 （一）电磁铁的优点 （二）电磁铁的磁性强弱与它的匝数和通过它的电流有关，那么要想研究“电磁铁的磁性强弱与匝数有关”，就必须控制通过它们的电流相同，由于它们的电阻不同，并联时的电流就不同，而串联可以使它们的电流相同。 教学目标 课堂练习 1．（2017 聊城）下列有关电和磁的说法正确的是（ ） A．奥斯特发现了电流的磁效应 B．磁体周围的磁场既看不见电摸不着，所以是不存在的 C．电动机是根据电磁感应原理制成的 D．电磁铁磁性的强弱只与线圈中电流的大小有关 A 2．（2017 烟台）在探究通电螺线管的实验中，小明连接了如图所示的电路，通电螺线管M端放有一小磁针，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，下面说法正确的是（ ） A．通电螺线管M端为S极 B．小磁针N极指向水平向右 C．若滑动变阻器的滑片P向b端移动，通电螺线管的磁性增强 D．若滑动变阻器的滑片P向b端移动，通电螺线管的磁性减弱 D 3.（2017 菏泽）（3分）电磁铁的磁性强弱与它的匝数和通过它的电流有关。为了证明“电磁铁的磁性强弱与匝数有关”，小美用两个匝数不同的电磁铁（电阻不同）设计了二种连接方式： A.将两个电磁铁直接串联在电路中 B.将两个电磁铁直接并联在电路中 （1）以上二种设计中，你认为正确的是（ ） （2）简述你的理由_____。 A 4．（2017 遵义）如图所示，开关S闭合，发现弹簧缩短，小磁针旋转到如图中所示位置静止，请在图中括号内标出电源的正、负极和小磁针的N极．（电源正极用“+”，负极用“﹣”表示） （一）电铃的构造及工作过程 三、电磁铁的应用 （二）磁悬浮列车 磁悬浮列车轨道 电磁铁 （三）电话 1.（2017 白银）如图所示，闭合 ... ...
