专题四 实验探究题 ,专题特征 【题型特点】 中考实验题是制约许多同学物理难以取得高分的“瓶颈”，这其中主要原因是大多数同学动手实验的机会很少，所以对许多实验现象和过程缺乏感性认识，另外在解答实验题时由于没有掌握一般的方法和技巧，导致思路混乱，甚至无从下手。 实验探究题是最能体现物理学科的学习能力的一种题型，它不仅能反映学生学习过程中的观察能力，动手动脑能力，还能反映学生对所学的物理概念和物理规律的理解情况，在考查方式上，将实验知识、实验技能、实验过程、实验能力、探究能力以及创新能力相结合。 【题型解读】 一般可分为测量型实验、探究型实验、开放型实验和设计型实验。 1．测量型实验题主要考查基本测量工具的正确选用、使用、读数；重要的演示实验、学生实验中器材或装置的名称及用途。可分为：直接测量型和间接测量型两种。长度、时间、体积、质量、温度、力、电流、电压和电功的测量属于直接测量。速度、密度、机械效率、电阻和功率的测量属于间接测量，其中密度、并联电路电流、串联电路电压、滑轮组的机械效率、小灯泡电功率的测定，伏安法测电阻，向来都是中考的重点实验。对于这类实验题首先要明确实验目的，然后联想所学过的公式规律，如密度公式、测定小灯泡电功率的实验原理等，对于这类实验重点应放在掌握每个实验的原理、设计思路、操作步骤，记录表格的设计，关键器材在实验中的作用以及是否需要多次测量求平均值。 2．科学探究型实验。一个完整的探究型实验，首先是对某物理现象提出猜想，然后依据一定的思想方法确定实验方案，选择实验器材，进行实验研究，最后还要对实验中得到数据或观察到的现象进行分析归纳，从而得出结论。一般中考题中只考整个过程的一部分，主要分为以下几种类型： (1)对“提出问题”要素的考查；(2)考查“猜想与假设”要素；(3)考查“制定计划与设计实验”要素；(4)考查“分析论证”要素；(5)考查“评估”要素；(6)对学生探索知识的过程和方法的考查。 3．开放型实验题。有两种形式：一是给定一组器材，设计完成一项或多项实验；二是给定一个实验命题，自选器材设计一个或几个实验方案。 4．设计型实验让我们自行设计实验方案，能考查综合运用能力、创新能力和独立解决问题的能力。 光学和热学实验探究题 【解题技法】 题型一 光学实验题 1．考查实验：探究光的反射规律、探究平面镜成像规律、探究光的折射规律、探究凸透镜成像规律。 2．考题聚焦：光学实验探究比较多，光的反射规律的探究、平面镜成像特点的探究及光的折射规律的探究、探究凸透镜成像规律。要注意探究的过程、步骤以及各自所得出的结论，要特别注意实验方法以及如何分析成像的条件得到成像规律。光学探究题是当前新课标的热点题，也是遵义近几年中考的常考题之一。 【例1】(2015遵义中考)小明在做探究“平面镜成像特点”的实验时，将玻璃板M竖直放在水平桌面上，取两支相同的蜡烛A和B，将蜡烛A放置于玻璃板前固定并点燃，如图所示： (1)在蜡烛A所在侧透过玻璃板观察到另一侧蜡烛A的像，并移动玻璃板后面的蜡烛B，使它与蜡烛A所成像重合后，看上去蜡烛B也被点燃，以此可以确定蜡烛A所成像的位置，他主要采用的研究方法是_____(选填“控制变量”“替代”或“理想模型”)法。 (2)小明在蜡烛B处做好标记，测得B到A的距离为10 cm，再移出蜡烛B，将玻璃板平移到B位置，此时所成像与前一次成像的大小比较将_____(选填“变大”“变小”或“不变”)。第二次所成像到蜡烛A的距离变为_____cm。 【解析】(1)寻找蜡烛A的像的位置时，眼睛应在蜡烛A一侧观察，在蜡烛B的一侧不能看到蜡烛A的像；用蜡烛B代替蜡烛A和蜡烛A的像进行比较，采用的是等效替代法； (2)将玻璃板向远离蜡烛方向移动，根 ... ...
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