《日食和月食》习题 基础过关 1.日食( )--月球居于地球和太阳之间，三者在( )直线上 2.月食( )--地球居于月球和太阳之间，三者在( )直线上 3.日食和月食是( )、( )、( )三个天体运动形成的天文现象。 4.月球运行到太阳和地球中间，地球处于月影中时，因月球挡住了太阳照射到地球上的光形成( )。而( )则是月球运行到地球的影子中，地球挡住了太阳射向月球的光。 二、综合训练 （一）请你选择 1.科学家设想，人类将来可能移居月球，如果能实现的话，月球上的居民则( ) A.可看到月食现象 B.可看到日食现象 C.可看到日食和月食现象 D.看不到日食和月食现象。 下列关于日食和月食的说法中，正确的是( ) A. 当月球运行到地球和太阳之间时，必发生月食现象。 B. 当月球月相为满月时，可能发生月食现象。 C. 日食是指太阳表面全部或部分被地球遮掩的现象。 D. 日食和月食可能会在同一时间发生。 3.在元宵节我们可能看到的天文景观是( ) A. 看到一个半圆的月亮 B.发生月食现象 C.发生日食现象 D.看到一个弯弯的月牙 4.在我国，日月星辰的移动方向是( ) A.自西向东 B.自东向西 C.先自东向西再自西向东 D.先自西向东，再自东向西 请你判断 1.“红月亮”实际上是一种月全食现象。 ( ) 2. 月球运行到太阳和地球中间，地球处于月影中时，因月球挡住了太阳照射到地球上的光， 从而形成了日食。( ) 3.月食是月球运行到地球的影子中，地球挡住了太阳射向月球的光。( ) 三、拓展应用 (一)画图。 1.月食的形成示意图。 2.日食的形成示意图。 （二）简答 1.日食是怎样产生的? 2.月食是怎样形成的? （三）实验 1.日食和月食的形成模拟实验 【实验材料】 【实验步骤】 【实验现象】 【实验结论】 参考答案 一、基础过关 1.农历的初一前后,一条 2.农历的十五前后，一条 3.太阳、地球、月球。 4.日食,月食。 二、综合训练 请你选择 1.B 2.B 3.B 4.B 请你判断 1.∨ 2.∨ 3.∨ 三、拓展应用 (一)画图。 略 （二）简答 1.日食是怎样产生的? 答:月球围绕地球转，地球为绕太阳转。当月球转到地球和太阳中间，三个天 体大致成一条直线的时候，就会发生日食。 2.月食是怎样形成的? 答:月球围绕地球转，地球围绕太阳转。当月球转到地球背着太阳的一面，三 个天体大致成一条直线时，月球就处在地球的影子里，太阳射向月球的光就被 地球挡住了，这时就会发生月食。 （三）实验 1.日食和月食的形成模拟实验 【实验材料】电灯、圆形小镜子。 【实验步骤】 (在与你的眼睛同样高的墙壁上悬挂一盏电灯，用它当作太阳。手持一面 圆形的小镜子当作月亮，与你看电灯的视线大体相平。(面对电灯，闭上一只眼睛，调整“月亮”与眼睛的距离，使“月亮” 能完全遮住“太阳”，这时，就发生了日食。(.保持原有姿势，沿逆时针方向原地转动，当你的头部(相当于地球)遮 住射向“月亮”的光辉时，便发生了“月食”。④再重复几次实验，观察“曰食”和“月食”时哪边先亏。 【实验现象】 “日食”时总是太阳的西边先亏。“月食”时总是月亮的东边先亏。 【实验结论】略。 《日食和月食》教案 教学目标 1.日食和月食是太阳、地球、月球三个天体运动形成的天文现象。 2.月球运行到太阳和地球中间，地球处于月影中时，因月球挡住了太阳照射到地球上的光形成日食。而月食则是月球运行到地球的影子中，地球挡住了太阳射向月球的光。 3.运用模拟实验的方法研究日食和月食的成因。 4.体验科学实验的严谨、客观和乐趣，意识到设计科学研究方案的重要性，能够大胆地想象，表达自己的想法。 教学重点 探究日食和月食的成因。 教学难点 根据模拟实验中的现象进行逻辑推理，推测日食和月食的成因。 教学方法 猜想、假设、实验、小组合作探究 课前准备 有关日食和月食信息的图片、照片、课件、录像 ... ...
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