21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 《认识扇形统计图》练习 一、填空。 1、 下图是某学校教师喜欢看的电视节目统计图。 （1）喜欢《走进科学》的老师占全体老师人数的（ ）%。 （2）喜欢（ ）节目和（ ）节目的人数差不多。 （3）喜欢（ ）节目的人数最少。如果该学校有150名老师，那么喜欢新闻联播的老师有（ ）人。 2、某公司有员工700人举行元旦庆祝活动（如下图），A、B、C 分别表示参加各种活动的人数的百分比，规定每人只参加一项且每人都要参加，则不下围棋的人共有( )。 二、按照下面所给数据完成扇形统计图。 某班40名同学中?每天步行到校的有25人?骑自行车到校的有5人?乘车到校的有10人?。 三、解决问题。 1、杨烁一家三口随旅游团去九寨沟旅游?杨烁把旅途的费用支出情况制成了如下的统 计图。? （1）?哪一部分的费用占整个支出的 ? （2）若他们共交给旅行社8600元，则在食宿上用去多少元？? （3）这一家往返的路费共多少元 2、小明同学根据全班同学的血型绘制了如图所示的扇形统计图，已知A型血的有20人，则O型血的有多少人 参考答案 一、填空。 1、（1）32% 解析：全体人数是整个圆，是单位1，去掉其他的就是喜欢《走进科学》的老师占全体老师人数的百分之几。即1-28%-15%-25%=32%。 （2）《新闻联播》 《大风车》 解析：喜欢《新闻联播》的28%，喜欢《大风车》的是25%，两个差不多。 （3）《焦点访谈》 42人 解析：从图上看喜欢《焦点访谈》的人数最少。《新闻联播》的占28%。150的28%是42人。 2、441人 解析：从图上看出则不下围棋的人占总人数的1-37%=63%。总人数的63%就是700×63%，计算得到441人。 二、按照下面所给数据完成扇形统计图。 25÷40=62.5% 5÷40=12.5% 10÷40=25% 骑自行车到校的12.5% 步行到校的62.5% 乘车到校的25% 解析：根据总人数和部分的人数计算出各部分占总数的百分之几。根据百分数画出扇形统计图。 三、解决问题。 1、（1）购物部分占整个支出的。 解析：（1）从图上看出，购物部分占整个支出的。 （2）8600×30%=2580（元） 答：在食宿上用去2580元。 解析:因为们共交给旅行社8600元，食宿占30%，即8600的30%是2580元。 （3）8600×（1-30%-）=3870（元） 答：这一家往返的路费共3870元. 解析：根据图意，可知路费占全部费用的1-30%-=45%，由全部费用是8600元计算得到来回的路费是3870元。 2、20÷40%=50（人） 360÷3600=10% 50×（1-40%-30%-10%）=10（人） 答：O型血的有10人。 解析：根据A型血20人，占全班人数的40%，可以计算出全班人数为50人。根据AB型的圆心角是360，可计算出AB型血占全班人数的10%。所以O型血占全班人数的1-40%-30%-10%=20%。经计算得到O型血的有10人。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 版权所有@21世纪教育网(www.21cnjy.com)21世纪教育网中小学教育资源及组卷应用平台 人教版数学六年级上第七单元第一课时教学设计 认识扇形统计图 单元 第七单元 学科 数学 年级 六年级 学习目标 1、知识与技能 使学生了解扇形统计图的特点与作用，知道扇形统计图可以直观地反映部分数量占总数的百分比。2、过程与方法使学生能读懂扇形统计图，从中获取必要的信息，进一步体会统计在现实生活的作用。3、情感态度与价值观使学生知道对于同样的数据可以有多种分析的方法，能根据需要选择的统计图，直观、有效地描述数据，进一步发展数据分析观念。 重点 扇形统计图的意义、特点和作用。 难点 感受统计在现实生活中的作用，发展统计观念。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 复习导入。出示条形统计图。师：这是什么统计图，有什么特点？ 出示折线统计图。师：这是什么统计 ... ...
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