《珍稀动植物》习题 一、基础过关 1.（ ）是我国特有的一级保护动物，为世界人民所喜爱。野生大熊猫只生活在我国四川省西北部、甘肃省南部的少数地区。? 2.（ ）是一种非常美丽的禽类，已经濒临灭绝，除日本有少量外，其余生活在我国陕西省秦岭的山林中。? 3.我国的珍稀动植物有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。? 4.野生动植物灭绝的原因是:（ ）、（ ）、（ ）。 5.保护野生动植物的措施有:（ ）、（ ）、（ ）。? 5.不同的自然环境中，生活着不同的动物，（ ）生活在寒冷的北极。 6.鲨鱼生活在水中，（ ）生活在沙漠中，大象生活在热带雨林。 综合训练 （一）请你选择 华南虎是我国特有的一个虎种，曾在我国大部分地区有分布，后来由于森林的急剧减少， 华南虎现已濒临灭绝。造成华南虎数量减少的主要原因是（ ） A.人类对森林滥砍滥伐造成的 B.华南虎抗病能力差 C.华南虎食物缺乏 D.华南虎的天敌太多 2.（ ）被誉为我国的"国宝"。?A、扬子鳄?B、大熊猫?C、藏羚羊?D、金丝猴? （二）请你判断 1.斑马、猎豹、猴子、狮子等都是生活在草原环境中的动物。（ ） ? 银杏又名白果或公孙树，特产于中国。 （ ） 3.白鳍豚是生活在我国长江流域的珍稀哺乳动物。（ ） 4.金丝猴被誉为我国的国宝（ ）。 三、拓展应用 1.为了保护珍稀植物，我国政府采取了哪些重要措施? 2.你知道的保护动植物的措施有哪些？ 3.保护我们周围珍稀动植物，同学们应该怎么做？ 参考答案 一、基础过关 1.大熊猫 2.朱鹮? 3.大熊猫、金丝猴、水杉、银杏。? 4.自然原因、人为原因、自身原因 5.法律、保护区、人工养殖? 6.北极熊 7.骆驼 综合训练 （一）请你选择 1.A 2.?B?? （二）请你判断 1.× ∨ 4.∨ 5.× 三、拓展应用 1.答:为保护珍稀植物，我国建立了很多的自然保护区，并颁布了多项法律。 2.略 3.保护我们周围珍稀动植物，同学们应该怎么做？ 答：（1）向全社会倡议保护我们周围珍稀动植物。（2）制定保护我们珍稀动植物计划书。（3）宣传保护我们周围珍稀动植物的重要性（4）爱护身边的花草树木和小动物 《珍稀的动植物》学案 一、学习目标 1.认识我国几种珍稀的动植物，以及保护珍稀动植物的意义。 2.体会保护珍稀动植物的意义。 3.了解我国保护珍稀动植物的措施有哪些？ 二、学习过程 1.人们保护珍稀动植物的标语你知道哪些？ 2.请你谈谈珍稀动植物的意义。 3.关于保护动植物的措施你知道哪些？ 4.保护我们周围的珍稀动植物，同学们应该怎么做？? 我国保护珍稀动物的措施有哪些？ 6.珍稀动植物为什么会濒临灭绝？ 《珍稀动植物》教案 教学目标 1.通过认识珍稀的动植物，查找相关资料，使学生从中体会到保护珍稀动植物的意义及措施。 2.能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。 3.培养学生的团结协作和创新精神。 教学重点 指导学生认识我国几种珍稀的动植物。 ? 教学难点 通过认识珍稀的动植物，查找相关资料，使学生从中体会保护珍稀动植物的意义。 教学方法 “实验探究法”、“观察法”、“合作研讨法”、?“谈话法”等方法 课前准备 教师准备：电脑、课件、投影仪、课题版贴、图片资料、彩色心形卡纸、整理资料的表格。 学生：课前搜集珍稀动植物的图片资料、文本资料等。 课时安排 第2课时 教学过程 导入新课 教师讲故事:教师讲“螳螂捕蝉 黄雀在后”的故事，并提问:在这个故事中，谁吃谁?谁又被谁吃? (学生回答，师以食物链的形式板书，让学生复习巩固上节课学习的食物链。) 这节课，我们继续研究这些生物之间的关系。板书课题。 [设计意图：通过故事引入能激发学生学习的兴趣，同时复习巩固了上节课的知识，为本节课继续探究做下铺垫。]? 新课学习 （一）如何保护珍稀的动植物 1.教师说一组统计数据：“据统计，当前，全世界有2500种植物和1000多 ... ...
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