12.想别人没想到的 教案

12.想别人没想到的 教材分析 这是一篇略读课文，讲述的是一位画师考查三个徒弟，看谁能在一张同样大小的纸上，画出的骆驼最多。大徒弟画满了很小很小的骆驼，二徒弟画的是许许多多的骆驼头，小徒弟虽然只画了两只骆驼，一只完整，一只露出脑袋和半截脖子，但画面却营造出数不尽的骆驼的情境，让人拍案叫绝。课文的题目提示了这篇文章的中心，插图揭示了小徒弟画面的内容，教学时，要利用好插图，帮助学生进一步理解课文内容。课文虽然篇幅短小，讲的道理却很有现实意义，学生读后能从中受到启发和教育。 教学目标 1、有感情地朗读课文。 　　2、抓住课文的主要内容，教育学生遇事要善于动脑筋，培养创新意识。 教学重难点 重点： 学习他人遇事要善于动脑筋，培养创新意识。 难点： 学习他人遇事要善于动脑筋，培养创新意识。 教学课时安排 一课时 教学过程 一、根据自学提示，自读自悟 　　1、把课文读正确、流利。 　　2、边读边想，文中写了一件什么事？用笔画出三个徒弟各是怎样画的句子。 　　3、说说小徒弟的一为什么能得到画师的称赞？ 　　二、汇报交流 　　1、同桌互相检查 　　2、指旬读，想机指导读流利。 　　交流思考问题：说说课文主要写了什么事？ 　　说说为什么师父夸小徒弟画得好？好在哪里？ 　　（根据交流，重点读师父说的话，体会好在哪里？） 　　三、练习有感情地朗读课文。 　　重点读好三徒弟各是怎么画的，以及师父的话。 　　四、总结，随文阅读 　　总结：一张纸，即使画满了骆驼，也是有数的，两小徒弟不公画法简洁，而且利用山路转弯，只画了两头行走的骆驼，意味深长，给人无限想象。这就是想别人没想到的，只有这样，才会把事情做得更好，才能创新。你通过读书或在生活中发现还有没有这样的事？（自主谈，教师也交流自己知道的事） 　　随文阅读《踏花归去马蹄香》，画一画，看看谁想别人没有想到的。 　　五、课外拓展。 　　课外收集一个这样的故事讲给同学听。 　　把课文中的事像画师那样考考家人，看他们谁想得更妙。 板书设计 练习设计 教学反思