2 友好相处共成长 课件+教案

《友好相处共成长》 教材分析 本课围绕“与人交往”这个主题纵深并拓宽，从实际情况出发，展现了学生成长过程中所关心的问题。通过本课教材让学生了解与人交往的基本准则，学会使用礼貌用语，懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊，能够顾及他人的感受，学习化解矛盾的技巧和方法，引导学生学会与人交往、与人和谐相处。　　 教学目标 【知识与能力目标】 了解伙伴之间友好相处的行为和方式； 体验与他人友好相处的乐趣。 【过程与方法目标】 掌握处理矛盾的简单技巧，学会使用礼貌用语。 【情感态度价值观目标】 1、通过学习要使学生学会与他人友好相处；　　 2、学会彼此以诚相待。 重点难点： 【教学重点】 引导学生形成友好相处的意识，学会使用礼貌用语。 【教学难点】 让学生发自同心地认同与伙伴友好相处的重要性，以及学会在实际情况中如何才能友好相处。 课前准备： 教师准备：多媒体课件和相关的图片、视频、音频等。 学生准备：思考你和同学有哪些故事；应该如何与同学相处等。 教学过程： 导入 教师：同学们，今天我们学习新的一课，《友好相处共成长》，让我们先来看一组图片。（教师展示同学们友好相处的图片） 课堂讨论 问题1 看教材第八页 教师：你们喜欢和同学一起做哪些事情呢？ 学生思考，教师找几位学生回答。 问题2 看教材第九页 教师：说说你和同学之间发生过的快乐的故事吧。 学生思考，教师找几位同学回答。 教师根据学生的发言情况，引出同学之间要学会友好相处。 读故事，引思考 1、教师带领学生读教材第九页中间位置的小故事 读完后教师提问：你有没有过类似的情况？你身边的同学朋友有过这样的情况吗？假如换做你，你将如何帮助新同学？ 学生讨论 教师总结：我们要做到与同学友好相处，积极的关心爱护并帮助同学，大家一起成长，共同进步。 2、看教材第九页下半部分 教师提问：想一想你和同学还有哪些难忘的事，想好后写在课本上。 学生思考并书写与同学难忘的事。 实践指导--“小记者采访” 教师找几位同学来讲台上按角色表演，选择一位同学扮演小记者，其他同学分配各自的角色，小记者向这几位同学分别提问：如何与同学相处？其余几位同学思考并回答。 通过这几位同学表演，教师向学生讲授与同学友好相处的方法及注意事项，同时鼓励同学们与他人友好相处，互帮互助。 看书思考 1、教师：看课本第十一页，如果是你遇到了这样的情况，你会怎样做？ 学生思考并回答。 教师带领学生读中间部分的歌谣。 教师总结：与同学相处的过程中，我们要学会站在对方的立场想问题，多些宽容和尊重，礼貌待人，这样同学间的小矛盾才能解决，我们才会收获友谊和快乐。 教师：与同学相处你还有哪些好主意好方法？想一想并写下来。 学生思考并书写在课本第十一页上。 课件14张PPT。导入让我们先来看一组图片。想一想你们喜欢和同学一起做哪些事情呢？看教材P08：和同学一起做事想一想说说你和同学之间发生过的快乐的故事吧。看教材P09读故事新学期，一位农村来的同学转到我们班。他不爱说话，课后也不跟同学一起玩。刘老师发现了，就悄悄告诉我们，应该主动跟他交朋友。下课了，我们就拉着他一起做游戏，一起教他说普通话。交往中，我们发现他朴实善良，热爱劳动，很快我们就和他成为了好朋友。看教材P09想一想你有没有过类似的情况？你身边的同学朋友有过这样的情况吗？假如换做你，你将如何帮助新同学？想一想想一想你和同学还有哪些难忘的事，想好后写在课本上。看教材P09实践指导活动规则：随机选择几位同学来讲台上按角色表演，其中一位同学扮演小记者，其他同学分配各自的角色，小记者向这几位同学分别提问：如何与同学相处？其余几位同学思考并回答。看教材P10小记者采访看一看，想一想看教材P11如果是你遇到 ... ...