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课件网) 我想要怒放的生命 就像矗立在彩虹之颠 就像穿行璀璨的星河 拥有超越平凡的力量 第十课 第二框 16岁的时候，河北、湖南等地多名中学生的小发明已经获得了国家专利。 16岁的时候，山西中学生小丽已经扛起一个家，一边上学，一边照顾奶奶和生病的养父。 16岁的时候，安徽某县木工学校的学生已经做得一手好活儿，立志传承中国传统木雕工艺。 16岁的时候…… 你期待自己到16岁时将会是怎样的？ 环节一：生命的色彩 选择积极的生活态度 让生命充盈 选择消极的生活态度 让生命贫乏 生活态度会影响生命质量。 实战环节：人生AB剧 选择积极的生活态度 让生命充盈 选择消极的生活态度 让生命贫乏 根据“主题词”， 分别用积极和消极的生活态度进行表演。 实战环节：人生AB剧 选择积极的生活态度 让生命充盈 选择消极的生活态度 让生命贫乏 考试没考好 实战环节：人生AB剧 选择积极的生活态度 让生命充盈 选择消极的生活态度 让生命贫乏 妈妈又开始唠叨了 如何让自己的生命变得充盈？ 注：通过演说或表演来展示自己的充盈生活。 小组交流 摒弃贫乏，活出充盈 生活态度会影响生命质量 生命是一个逐渐丰富的过程 结论一 扶？还是不扶？ ◇下雨天，一位男子突然倒地，路过的几位中学生为他撑着伞，并拨打“120”求助。 ◇一位老人突然晕倒，几位路人避之唯恐不及。 环节二：生命的温度 场景一 场景二 全国各地的网友纷纷发帖讨论，倡议人们“拒绝冷漠、传递温暖”，要做温暖的中国人…… 场景三 结合这三个场景，请你谈谈对“做温暖的中国人”的认识和感受。 所有的冷漠也许都有理由，然而没有人愿意遭到冷漠，生命拒绝冷漠 人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。 北大副校长说，“你是北大人，看到老人摔倒了你就去扶。他要是讹你，北大法律系给你提供法律援助，要是败诉了，北大替你赔偿！”。这短话被网友称为“北大撑腰体”。 ◎ 扶老人前找路人帮忙证明清白。最好是和路人一起去扶来降低被误解的机会。 ◎ 手机录像或拍照保留证据。 ◎ 老人摔伤较严重，不要随意移动，尽快拨打120。 想一想：看完视频，你有何感悟呢？ 温暖世界的《the other pair》 我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。 我想帮助有困难的人。 我想多干些家务活，让家人多一点休息时间。 我想每年种一棵树，为家乡留一片绿茵。 我想找机会参加志愿服务活动。 …… 传递生命的温暖，你愿意为此做什么？ 拒绝冷漠 给予关切 生命拒绝冷漠 我们要关切他人的生命，在关切中传递温暖，消融冷漠 共同营造一个互信、友善、和谐的社会 结论二 环节三：生命的憧憬 平凡 伟大 一键配色 工作汇报 工作计划 框架完整 有金钱 01 有权利 02 有地位 03 有贡献 05 有品德 04 其它 08 伟大的标准 每个人的生命都有自己独特的使命。 伟大在于创造和贡献，留下物质财富和精神财富。 想一想：他们是如何在平凡中创造伟大的呢？ 《好人就在身边》 平凡的生命有自己的价值。当人们为生活而努力，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。 当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 吴菊萍 张丽莉 吴斌 高铁成 生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。 伟大在于创造和贡献 普通人的生命价值 生命虽然平凡，但也能时时创造出伟大 结论三 接受平凡 创造伟大 平凡 伟大 伟大在于创造和贡献 平凡并不平庸 伟大并不遥远 《我们为平凡人喝彩》 通过采访，你对人生的感受有了哪些 ... ...
