Unit 7 How much are these socks?教案、学案（打包14套）

Unit 7 How much are these socks? Section A 1a—2d 【学习目标】 1. 能掌握下列词汇。 much, how much, sock, T-shirt, shorts, sweater, trousers, shoe, skirt, dollar, big, small, short, long 21教育网 2. 能掌握以下句型。 (1) —How much is this T-shirt? —It’s seven dollars.2·1·c·n·j·y (2) —How much are these socks? —They’re two dollars. 【来源：21·世纪·教育·网】 3. 掌握表示衣物名称的词汇，能够描述自己和他人的衣物。 4. 利用所学知识来谈论衣物和价格，提高语言交际能力。 【重点难点】 重点：1. 掌握表示衣服的英语名称以及描述衣服的形容词。 2. 学会使用询问价格的句型，并能正确回答。 难点：通过对话表演，在较为真实的语境下，运用所学的语言进行购物交际。 【新知预习】 写出表示衣物名称的单词。 _____ _____ 【课堂探究】 socks是sock的复数形式, 在英语中, 成双成对的物品常以复数形式出现。 例如：shoes, shorts, trousers, glasses, chopsticks, scissors 21·世纪*教育网 此类词作主语时，谓语动词用复数形式。 My shoes are under the bed. 我的鞋在床下。 【针对练习】 单项选择。 How much_____the shorts？ A. is B. are C. am D. be 【达标练习】 一、短语互译。 1. 那条黄色裙子_____ 2. 这件棕色T恤衫_____ 3. 黑色裤子_____ 4. those blue shorts_____ 5. a big purple hat_____ 6. long white sweater_____ 二、根据句意和首字母填空。 1. These socks are 3 d_____. 2. I like long skirts, but my sister likes s_____skirts. 3. This apple is too big. I want a s_____one.21cnjy.com 4. Shorts are short, but t_____ are long. 5. What c_____is your shirt? 三、用所给词的适当形式填空。 1. His socks are three_____(dollar). 2. —How much_____(be) the jacket? —Sorry, I don’t know. 3. Your white shorts_____(be)on the bed. 4. The trousers _____(be) my sister’s. 5. Those _____(shoe) are red. ●Time, Time again, I ask myself （请写出这节课你的收获，完成下面的反思） 【学后反思】 这节课的内容涉及到了衣物，对这个话题比较感兴趣，而且本节课学习了如何谈论衣物和价格，很实用，所以学起来很容易！ 七年级（上）第七单元第1课时学案答案 【新知预习】 T-shirt, sweater, skirt, socks, shorts, trousers, shoes, hat, jacket 【针对练习】 B 【达标练习】 一、1. that yellow skirt 2. this brown T-shirt 3. black trousers 4. 那些蓝色的短裤 5. 一顶紫色的大帽子 6. 白色的长毛衣 二、1. dollars 2. short 3. small 4. trousers 5. color 21世纪教育网版权所有 三、1. dollars 2. is 3. are 4. are 5. shoes21·cn·jy·com Unit 7 How much are these socks? Section A 1a—2d 一、【教材分析】 教 学 目 标 知识 目标 1. 能掌握下列词汇。 much, how much, sock, T-shirt, shorts, sweater, trousers, shoe, skirt, dollar, big, small, short, long 2. 能掌握以下句型。 (1) —How much is this T-shirt? —It’s seven dollars. (2) —How much are these socks? —They’re two dollars. 能力 目标 1. 掌握表示衣物名称的词汇，能够描述自己和他人的衣物。 2. 利用所学知识来谈论衣物和价格，提高语言交际能力。 情感 目标 树立正确的金钱观，学会合理消费。 教学重点 1. 掌握表示衣服的英语名称以及描述衣服的形容词。 2. 学会使用询问价格的句型，并能正确回答。 教学难点 通过对话表演，在较为真实的语境下，运用所学的语言进行购物交际。 教学方法 情境教学法；任务型教学法。 二、【教学流程】 环节 师生活动 二次 ... ...