Unit 3 Look at my nose Lesson18 课件+教案+试题解析+音视频素材

【精品】三年级上英语（教案） Unit 3 Look at my nose. Lesson18 人教(精通)(2014秋) 教学目标： 1.通过Fun story有趣的卡通故事, 巩固复习本单元所学内容。用图中的意境引发学生的想象力和对新事物的探究欲望，归纳总结本单元内容,同时为下一单元的学习作了铺垫。 2.采用听后判断的形式，通过有趣的图画，让学生在愉悦中接受听力测试。 3.按照书中所展示的步骤进行手工制做，并要求学生进行简单的对话，从而使语言和行动有机结合起来。 教学重点： 1.能够在较为真实的情景中运用以下语言项目： Look at my … It’s big. (small, nice) 1) How are you ? Fine , thank you . 2) How are you ? Good . And you ? I’m fine. Thanks. 3) How are you? Not very well. Oh ,sorry. 4) How are you? Not so well. Oh, no. I’m sorry. 2.能够用英语介绍人体部位名称：nose , eye , face , mouth , head , ear , neck , arm , hand , leg , knee , foot , 并能听、说、认读。 教学难点： 能够听懂英语指令语并作出相应的反应。 教学准备： PPT课件、录音机、课文图片 教学流程： Step1 Revision 1.播放PPT2歌曲Head , shoulders , knees and toes , 渲染课堂气氛。 2.出示PPT3, 师生一起唱Hello! How are you ? 进入英语情景。 3.速读表示人体部位名称的单词。（教者出示PPT4）。 Step2 Presentation 1.Let’s do. T：Show me your pen.( 走到学生们面前) Ss根据指令做出相应动作。（教师给予表扬） 继续作Show me your…(pencil,eraser,book…)的语言训练。 2.Guessing 1）出示本课PPT5，让学生观察后说出fun在哪里，充分发挥自己的观察力，猜一猜它是什么。 2）出示PPT6--11，模仿录音中的语音，语调跟读，并指读Fun story ，看自己猜的是否正确，并对反应快的学生予以表扬。 3.让学生逐图朗读，练习会话，在组内分角色表演对话，使每个学生都能得到不同程度的提高。 4.以小组为单位到台前表演，展示操练成果。 Step3 Practice 1.游戏“找朋友”(PPT12) 两人一组轮流到台前，一人举起图片(nose,eye…)，另一人找到对应的单词卡片，举起来大声说:Nose,nose,look my nose.此游戏可巩固学生对单词音和形的记忆。 2.运用学过的语言，编演新对话，培养学生实际运用英语的能力。出示PPT13--16创设情境，复习本单元句型。 3.训练学生听指令，正确完成动手活动。然后在教师的指导下完成Just make 出示PPT17 。 4.Listening 在教师的指导下完成Just check 中的听力练习。播放PPT18，看图听录音，给图片标号。 5.“Simon says”游戏(PPT19)。几人一组，选出组长。当组长说“Simon says”并说出具体指令时，各成员按照指令做动作；如果只说具体指令，不说“Simon says”时，各成员保持原地不动。 Simon says：Clap your hand.（学生做动作） Open your mouth.（学生原地不动） (违规者或操作错误者要为大家表演节目) 6. 做练习。出示PPT20看图选答语和PPT21看图写单词。 7.Summary(PPT22) 1）How are you?答语：表示身体好用“I’m fine./Fine./Good，表示身体不适用“Not so well./Not very well. 2）表示难过用“I’m sorry./Sorry. 3）单词：nose , eye , face , mouth , head , ear , neck , arm , hand , leg , knee , foot 。 Step4 Assessment 指导学生完成活动手册中本课的内容。 1.读出图四周的单词。 2.根据单词意义描画小动物的身体部位，然后与单词连线 3.核对答案并指导学生进行自我评价。 Step5 Homework 1.跟录音朗读对话，注意语音、语调。 2.结合实际生活，编对话。 3.针对本单元所学内容，进行交流。 板书设计： Unit3 Look at my nose. Lesson18 Look at my … It’s big/small. 1. How are you? Fine , thank you . 2. ... ...