单元7活动2穿越时空的祝福 教案1

单元7活动2穿越时空的祝福 教学设计 教学主题 用QQ交流 一、教材分析 本课的主要内容是 “用QQ与同学、老师交流”为活动主题，旨在让学生通过活动学习申请QQ账号的方法，掌握启动QQ软件、登录腾讯QQ网站的操作方法；懂得如何为自己添加QQ好友，用QQ文明交流，会用QQ进行点对点传输文件，体验QQ软件在交流上的便捷优势。为日后开展远程网上交流学习创造了更为方便、可靠的条件保证。 二、学生分析 腾讯QQ已经被广泛使用，学生对腾讯QQ并不陌生，在自己或从身边人使用QQ实践中积累了一些经验与见识。大多数学生对QQ的服务功能很感兴趣，尤其是QQ的聊天功能和一些娱乐性功能，学生好奇心特别强，容易对本科学习产生兴趣，教学时可以利用这些因素组织学生进行本课各项活动的研究。 三、教学目标 1.知识与技能： 1、会申请QQ号码。 2、会添加QQ好友，用QQ文明交流。 3、会用QQ进行点对点传输文件。 2.过程与方法： 1、通过观察、提问、讨论、上机探索、小组共学互教，掌握QQ软件的使用方法。 2、通过大胆尝试与实践，提高利用因特网快速传递信息的能力。 3.情感态度与价值观： 1、感受因特网的强大作用，激发学习兴趣。 2、养成大胆实践、积极探索的精神，提高自我学习、合作学习的能力。 四、教学环境 囗简易多媒体教学环境 囗交互式多媒体教学环境 (网络多媒体环境教学环境 囗移动学习 囗其他 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 1、展示、交流讨论法：展示腾讯QQ图标图片，引导学生观察图片、讨论交流对QQ的认识，激发学生的好奇心，引起学生学习兴趣。 2、讲、演、练相结合法：通过演示和讲解在腾讯QQ首页申请QQ号、在QQ软件中添加好友、与好友聊天、传输文件等一系列操作步骤，让学生在教师的示范下，掌握操作要领，并能参照教材，自主练习操作，完成学习任务。 3、做中学，学中做：引导学生阅读教材，自主学习、探究操作方法。与同学交流，发现操作过程中存在的问题，经教师的讲解、示范后继续操作、练习。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等） 导入（5分钟） 1.展示图片：展示一张腾讯QQ图标的图片，引导学生观察并说出图片上的动物是什么，我们通常称它为什么？ 2.讨论、交流：说说你对QQ有哪些认识。（从功能、娱乐等方面） 3.指定几位学生回答。 4.小结：随着网络进入千家万户，腾讯QQ也在逐步走进我们的生活。腾讯QQ的功能有很多，如：在线聊天、视频对话、点对点传送文件、提供QQ空间、腾讯躯干、QQ邮箱等多种服务功能。而最受人们欢迎的是在线聊天功能。这节课，我们就一起来体验腾讯QQ的在线聊天功能。 5.出示课题：用QQ交流 观察图片，说说看到什么。讨论、交流，说说自己对QQ的认识。 倾听小结。 明确学习任务 展示图片能激发学生的学习兴趣。 让学生以轻松愉快的交流方式逐步进入到课堂的学习中。 让学生对QQ功能有一个整体的认识。 申请QQ号（8分钟） 1.讲授：和同学、老师交流之前，首先要有一个属于自己的QQ号，QQ号码、昵称代表着自己在网络上的虚拟身份，以便和他人进行交流。 2.提问：如何才能拥有自己的QQ号呢？（通过腾讯网站注册获得） 3.演示“申请QQ号”操作，并配合适当讲解。 （1）打开浏览器，我们在地址栏上输入http://www.qq.com/，进入“腾讯”首页。打开注册网页，依照网页上的规则提示，填写注册内容，之后单击“立即申请”就可以看到申请免费QQ帐号。 记录申请好的QQ号，并妥善保管好QQ号和QQ密码。 4.引导学生自主操作：给自己申请一个QQ号。 5.巡视指导，鼓励能力好的学生帮助其 ... ...