课件28张PPT。评价历史人物的一般方法1、把历史人物置于特定历史条件(时代、阶级属性）下， 进行具体分析；（拿破仑、孔子等） 2、以“事迹分类”为线索 、以“时间分期”为线索 （评价秦始皇） （评价毛泽东） 3、尤其要关注个人在历史发展中所起的作用，正确认识个 人与社会历史的关系；（孙中山、列宁等） 4、史由证来、论从史出、史论结合，史论一致。 5、一分为二，全面客观。不能简单、全盘的肯定或否定古代中國的政治家创立新制，开拓疆土--统一中国的第一个皇帝知人善任、对外开放--大唐盛世的奠基人改革弊政，维护统———统一多民族国家的捍卫者专 题 导 航高考要求：（1）秦统一六国b （2）确立专制主义中央集权b （3）巩固国家统一的主要措施b （4）秦始皇的功过c 第1课 统一中国的第一个皇帝秦始皇秦始皇嬴政（前259—前210） 秦国第34代君主 赵正 9年孤独生活 13岁即位（前247年） 22岁亲政（前239年） 统一全国（前221年） 第四次巡游病死（前210年） 第1课 统一中国的第一个皇帝秦始皇战 国 七 雄秦 统一六 国①先灭弱韩：前230年 ②离间灭赵：前228年 ③水灌灭魏：前225年 ④王翦灭楚：前223年 ⑤北灭燕国：前222年 ⑥完胜灭齐：前221年一、秦统一六国1、过程：10年 ？(特点：先弱后强、先近后远)为什么首先灭韩？过程特点？“远交近攻” “各个击破”史实之一2. 原因（条件） 春秋战国时期，诸侯争霸、战争频繁，不少诸侯国内的卿大夫逐渐取代国君掌握了国政。“三家分晋”和“田氏代齐”就是其中的例子，形成了战国七雄争霸的格局。诸侯割据争霸,长期战乱材料二：（战争）春则废民耕稼树艺，秋则废民获敛……百姓饥寒冻馁而死者，不可胜数。 --《墨子》材料三：当是时，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。 --贾谊《过秦论》材料一：西周时，耒、耜是主要农具，“一人跖（踏）耒而耕，不过十亩”。战国时“今一夫挟五口，治田百亩，岁收亩一石半，为粟百五十石。” —李悝《法经》封建土地所有制建立，社会经济迅速发展 人民渴望和平，渴望统一 商鞅变法为秦国的强大奠定了基础 问题：上述材料反映推动秦朝统一的哪些因素？2. 条件(1)客观条件：(历史趋势；秦国实力)经济 政治 民族 民心 思想根本原因：统一条件成熟，秦国顺应了历史发展的潮流。(2)主观条件：(嬴政的雄才大略)封建经济发展，为统一提供物质基础（商鞅变法） 兼并战争使国家由分散性大一统发展，封建制集权趋势为统一提供政治基础（兼并战争实现局部统一） 各民族、各地区间联系加强 长期战乱，人民渴望统一 法家思想①广泛吸引各国贤士②制定正确的统一方略（先弱后强、远交近攻、 分化离间）3.影响：p6-7（1）皇帝制度皇权独尊：成为秦王朝政治制度的基本特征 确立“皇帝”称号；皇帝自称“朕”；命令称 “制”或“诏”，印称“玺”。二、建立集权统一国家(巩固统一的措施)1、政治上：建立专制主义中央集权制度皇帝至上：权力高度集中的标志。 “天下之事无小大皆决于上”皇位世袭：“家天下”的皇位继承制是君主权力集中的另一体现。 皇帝三公御史 大夫丞 相太 尉奉 常郎 中 令卫 尉廷 尉典 客宗 正治 粟 内 史少 府太 仆九 卿（2）三公九卿制三公的职责皇帝中央机构三公九卿郡郡守、郡丞、郡尉 县乡里县令、县丞、县尉 三老、啬夫、游徼 里典秦朝中央地方行政体制（3）地方建立郡县制分封制与郡县制的比较：相同: 性质：都是中国古代重要的地方行政制度 目的：都是为了巩固统治 不同点:奴 隶 社 会封 建 社 会诸侯国具有一定的独立性，封位世袭中央政府垂直管理地方，郡县长官由皇帝任免容易形成割据势力有利于中央集权的加强，维护了国家的统一以血缘关系为基础按地域划分二、建立集 ... ...
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