《陶瓷》习题 一、基础过关 1.填一填 （1）陶瓷是 国的伟大发明之一。原始陶瓷制作距今约 年。陶瓷的发明对世界文明做出了巨大的贡献。 （2）中国是世界上出口陶瓷最早的国家，素有“ ”的美誉。 （3）陶瓷是一种 材料，有很多优点，但是 ，使用时要特别小心。 （4）陶瓷应用于航天飞机上是因为陶瓷有 的特点，应用于底下管道是因为陶瓷有 的特点。 2.当好小法官： （1）陶瓷既可作为日常器具使用，又可制成各种工艺品。（ ） （2）具有中国陶瓷之都美誉的城市是北京。（ ） （3）我国的制陶技术今后会有更大的发展，陶瓷用途会更广。（ ） 二、综合训练 1.我来选一选： （1）陶瓷被用作污水管道，是利用了它的 特点。 A．耐高温 B．易碎 C．耐化学腐蚀 （2） 是陶瓷的缺点。 A．易导电 B．易传热 C．易碎 2.很多输电设备用到陶瓷，这利用了陶瓷的什么特点？ 三、拓展应用 1.怎样利用陶瓷材料？ 2.世界各国为什么把陶瓷作为中国的代名词？ 3.了解陶和瓷有什么区别？ 参考答案 一、基础过关 1.填一填 （1）中 7000 （2）瓷国 （3）人造 易碎（4）耐高温 耐腐蚀、不怕水 2. （1）√ （2）× （3）√ 二、综合训练 1.（1）C （2）C 2. 利用了陶瓷不导电的特点。 三、拓展应用 1.答：（1）应用于建筑、化工、电力、机械及日用装饰方面。 （2）用于无线电、原子能、火箭、半导体等工业。 2.答：因为中国素有瓷国美誉，世界各国人民通过陶瓷了解了中华文明。 3.答：最大区别在于陶器吸水性较强，瓷器基本不吸水，还有瓷器质地比陶器坚硬。另外，瓷器的烧成温度则比较高，陶器烧成温度低。 《陶瓷》学案 一、学习目标 1．知道陶瓷是人造材料，了解陶瓷性能及用途 2．在探究陶瓷特点的观察实验活动中体验合作与交流的乐趣 二、学习过程 1. 搜集陶瓷的录像片段及陶瓷物品、陶瓷资料等。（上网、到学校图书室、附近图书馆查阅或请教家长等方法）。 2. 与小组内同学交流自己准备的陶瓷，介绍本物品的特征、来历。 3. 查阅资料了解我们的生活中哪些地方利用了陶瓷材料？ 4. 搜集了解关于陶瓷的趣事以及陶瓷的发展史。课堂上讲给其他同学听。 《陶瓷》教案 教学目标 1．能针对研究陶瓷的特点提出观察试验的大致思路，能对自己或小组提出的探究问题做出书面计划，并能根据自己的计划进行观察实验；能对研究过程的结果进行评议，并与他人交换意见。 2．在探究陶瓷特点的观察实验活动中体验合作与交流，尊重他人的观察实验结果；意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处。 3．知道陶瓷是人造材料，了解陶瓷的性能及用途。 教学重点 了解陶瓷的性能及用途。 教学难点 能认识到科学技术给人类与社会发展带来的好处。 教学方法 实验操作，小组合作探究 课前准备 课件、有关陶瓷的资料、陶瓷物品碎瓷片、木锤、小刀，关于陶瓷的录像片段及陶瓷物品、陶瓷资料等。 课时安排 1课时 教学过程 导入新课 同学们见过陶瓷吗？你知道的陶瓷知识和陶瓷物品有哪些？今天，我们就一起来学习陶瓷。板书课题。 二、新课学习 活动一：我们一起来欣赏陶瓷物品 1．学生说一说自己带来的陶瓷，介绍本物品的特征、来历。 2．将学生自己带来的陶瓷分组摆放在桌子上，进行参观活动。 3．学生进行交流，认识到陶瓷在生活中的应用非常广泛。 小结：同学们通过参观、交流认识到陶瓷在生活中的应用非常广泛。它除了具有使用价值外，还具有鉴赏价值、艺术价值。 活动二：陶瓷有哪些特点？我们想办法来研究。 1．提出问题：陶瓷有哪些特点呢？ 同学们带着这个问题设计观察实验方案，寻找解决问题的多种方法。同学们设计方案要考虑到方案的可操作性，方案中应注意的问题和需要的材料。要记录下观察实验中的发现，比比那些同学的方法多、发现的问题多。 2．学生 ... ...
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