【精品】五年级下英语（教案） Unit9-Period2 北师大一起点 【教学目标】 技能目标： 1.基本能够用英语进行体育运动的表达方式“play …” 2.能够用“Who’s…?When’s…?Where’s…?”询问对方或他人是谁，某物品在哪里，询问某事的时间等21教育网 知识目标 1.基本掌握字母u、o和a在单词中的发音；能基本准确朗读本单元涉及单词及句子 2.基本掌握核心词汇basketball，badminton，table tennis，tennis，volleyball ，game，row，win ，at last21cnjy.com 3.基本掌握句型 能够用“Who’s…?When’s…?Where’s…?”询问对方或他人是谁，某物品在哪里，询问某事的时间等21·cn·jy·com 情感、文化、策略目标 1.通过比较、归纳基本掌握关于体育运动的表达方式. 2.听力训练抓关键词. 【教学重难点】 教学重点 1.与体育运动相关词汇的学习和掌握关于体育运动的表达方式 2.能够用“Who’s…？When’s…？Where’s…？”询问对方或他人是谁，某物品在哪里， 询问某事的时间等 教学难点 1.体育运动的表达方式 2.能够用“Who’s…？When’s…？Where’s…？”询问对方或他人是谁，某物品在哪里， 询问某事的时间等 【教具准备】 图片、录音机、实物 【教学方法】 小组合作法、情景教学法 【教学过程】 Step1.热身活动 老师播放上节课学习的故事视频，学生一起跟着视频朗读故事内容。 老师出示故事的插图，学生尝试复述每幅图的故事内容。 3.学生分角色表演故事，不能够看课本，可以用自己的话表演故事，但是不能改变故事的主要内容。 Step2.教学新课 （一）Words to learn 1.老师出示课本P28的图片，让学生说一说看到的东西。 2.老师播放课本录音，学生跟着录音朗读课本的单词，并且指着单词朗读。 3.老师讲解每个单词的意思，学生理解这些单词。 Listen to this 1.学生打开课本P28,学生观察Listen to this的每一副图片，说说看到了什么。 2.老师第一次播放录音，学生明确听力目标和录音的主要内容： 你们会听到六个句子，这六个句子描述每一副不同的图片，边听录音边给图片选择合适的句子，按照先后先后顺序标序。21世纪教育网版权所有 3.老师第二次播放录音，学生根据录音和插图，选择正确的句子，学生标上序号。 4.老师第三次播放录音，老师和学生一起核对答案。 Talk together 学生打开课本第29页，观察课本插图，老师介绍这两个人物。 They are Jean and Ken. They are talking about sports. 老师第一遍播放视频内容，学生听录音回答问题： Does Ken like sports? What games does Ken play? Where does Ken play sports? 老师第二遍播放视频,学生一边听一边在书上指相应的句子。 老师讲解对话里面的重点句子： What games do you play? 你做什么运动？ Game 运动 做运动或者打什么球类，我们用动词play. Which is your favourite? 哪个是你最喜欢的？ Where do you usually play? 你通常在哪里打？ 有wh-引导的特殊疑问句结构： Wh 特殊疑问词 一般疑问句？ 5.把视频内容再放一遍,每次放一句,让学生试着练习模仿。 6.全班分成两组，分组表演视频内容，老师评出优秀表演小组。 （五）Listen and practice 1.学生看到P29底下的四幅图片，老师用PPT出示第一和第二幅图片，学生朗读这些句子。 2.老师让学生找找这两个句子有什么共同点。 3.老师讲解字母u，o的发音/?/, 老师示范正确的读音，并且讲解/?/的发音注意事项， 4.老师用同样的方式讲解字母a的发音/?/。 5.学生跟着录音朗读课本的句子，注意单词的发音。 6.老师出示课本图片，请学生站起来朗读句子，老师检查学生的掌握情况。 Step3.巩固拓展 活动一： 单词游戏：飞碟射击赛 全班分成两个小组，每个小组派出代表参加比赛，做对一题给小组加分。最后得分最多的小组获胜。 活 ... ...
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