课件编号4118914

高中生物人教版必修3 第五章生态系统及稳定性课时作业 教案单元测试卷53份

日期:2024-04-28 科目:生物 类型:高中教案 查看:80次 大小:13370537Byte 来源:二一课件通
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    第5章 生态系统及稳定性 章末测试卷A 一、选择题(每小题3分,共60分) 1.下列属于生态系统功能过程描述的是(  ) ①生产者的遗体、残枝、败叶中的能量被分解者利用,经其呼吸作用消耗 ②在植物→鼠→蛇这条食物链中,鼠是初级消费者、第二营养级 ③蜜蜂发现蜜源时,就会通过“跳舞”动作“告诉”同伴去采蜜 ④根瘤菌将大气的氮气转化成为无机氮的化合物被植物利用,最后重新回到大气中 A.①②③④   B.①③④ C.①②④ D.②③④ 2.下图为某生态系统食物网简图,若E生物种群总能量为7.1×109 kJ,B生物种群总能量为2.3×108 kJ,从理论上计算,A贮存的总能量最少为(  ) A.7.1×108 kJ B.4.8×107 kJ C.5.95×107 kJ D.2.3×107 kJ 3.下图是某湖泊生态系统能量流动的定量分析(下图中所示数值的单位是J/(cm2·a)),G为植物,H为植食性动物,C为肉食性动物。以下相关叙述不正确的是(  ) A.与该生态系统稳定性密切相关的是图中G、H和C所形成的营养结构 B.由G到H的能量传递效率为13.51% C.从生态学的观点来看,G、H和C所包含的所有生物构成生物群落 D.H包括多种动物,它们之间的需求相似构成竞争关系 4.下图为自然界碳循环的示意图,图中与生态系统抵抗力稳定性密切相关的标号为(  ) A.②③ B.④ C.⑥ D.⑤⑦ 5.下列有关生态系统的叙述,错误的是(  ) A.生态系统的组成成分中含有非生物成分 B.生态系统相对稳定时无能量的输入和散失 C.生态系统维持相对稳定离不开信息传递 D.负反馈调节有利于生态系统保持相对稳定 6.某弃耕地的主要食物链由植物→田鼠→蛇构成,下列叙述不正确的是(  ) A.输入该生态系统的总能量是生产者所固定的太阳能 B.调查田鼠种群密度时若标记的田鼠部分被蛇捕食,则导致估算结果偏小 C.田鼠和蛇同化的能量中部分用于生长、发育、繁殖,部分以热能形式散失 D.蛇和田鼠之间存在捕食关系,这一种间关系有利于维持生态系统的稳定 7.下列有关生态系统的功能的说法不正确的是(  ) A.生态系统的信息传递是生态系统的功能之一 B.生命活动的正常进行和生物种群的繁衍,都离不开信息的作用 C.把信息传递应用在农业生产中可以提高农产品或畜产品的产量 D.有些金丝桃,因能分泌一种引起光敏性和刺激皮肤的化合物———海棠素,使误食的动物变盲或致死,而使多数动物避开这种植物,这不属于生态系统的信息传递 8.某水塘内有一条由三种不同物种形成的食物链:硅藻→虾→小鱼。下图三条曲线分别表示该食物链中各生物在水塘不同深度的分布情况。下列相关分析错误的是(  ) A.物种丙表示小鱼,该种群营养级最高,所含能量最少 B.物种甲、乙、丙之间存在捕食关系 C.物种乙的数量突增,短时间内物种丙的数量会增加 D.物种甲在不同水深处,个体数量不同,主要受食物的影响 9.下列关于生态系统结构、功能以及稳定性的叙述,正确的是(  ) A.物质循环的范围是生命系统的最高层次 B.生态系统达到相对稳定时不需要能量的输入 C.生态系统中的信息传递对所有捕食者来说都是有利的 D.一个越不容易被破坏的生态系统一旦被破坏后恢复起来越容易 10.下列有关生态系统功能的描述,不正确的是(  ) A.与温带森林生态系统相比较,热带雨林生态系统中枯枝落叶分解的速率快 B.无机环境中的能量可以通过多种途径被生物群落反复利用 C.动物以尿作为存在或领域的一种标记,实质是向外传递化学信息 D.在草→松鼠→狐→山狮食物链中,如果松鼠要5 Km2的生活面积才能满足自身的能量需求,那么山狮的生活面积至少是125 Km2 11.螳螂捕蝉,黄雀在后。若黄雀的全部食物来自蝉和螳螂两种动物,且取食螳螂的比例占1/4,则在该食物网中,当绿色植物能量增加G千焦时,黄雀获得的能量最多增 ... ...

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