第10课 捞铁牛（课件+朗读）

课件24张PPT。“铁牛”是指铸造于唐朝开元年间的黄河大铁牛，作浮桥的锚用。这几只大铁牛膘肥体壮，双目圆睁，威风凛凛，相貌彼此相似又各有差别，最轻的又26.1吨，最重的达45.1吨。宋朝的时候，黄河发大水，铁牛被冲走，陷在河底的淤泥里。重建浮桥需要铁牛。当时的科技还不发达，人们会用什么方法捞铁牛呢？第 一 课时1.正确认读12个要求会认的生字，掌握8个要求会写的生字，理解“笨重、议论纷纷、沉没、出色”等词语的意思。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.读懂并复述怀丙捞铁牛的办法。（重点）捞lāo铁tiě笨bèn性xìnɡ料liào搭dā 跨kuà程chénɡ拴 陷 洪 尚 稳 绑 铲 丙shuānxiànhóngshàngwěnbǎng chǎnbǐng拴住 潜到 陷在shuānqiánxiàn朝划笨重： 出色： 浮桥： 淤泥： 洪水： 议论纷纷： 庞大沉重，不灵巧。 特别好，超出一般。 在并列的船或筏子上铺上木板而成的桥，也指用浮箱代替桥墩而成的桥。 河流、湖沼、水库、池塘中沉积的泥沙，所含有机物多，常呈灰黑色。　 造句：今年，荷塘里的淤泥很肥沃，莲藕获得了大丰收。 河流因大雨或融雪而引起的暴涨的水流。 意见不一，说法很多。 造句：大家对这件事议论纷纷，我一时也不知道该怎么做。 点击 听朗读第一部分（第1、2自然段）铁牛陷泥。交代了捞铁牛的背景。 第二部分（第3-5自然段）打捞过程。写和尚怀丙指挥人们利用水的浮力打捞铁牛的经过。 第三部分（第6自然段）点明人物。点明这个和尚就是当时出色的工程家—怀丙。 说明古代人们的聪明才智。我们的前人对世界科学文化做出的贡献。我们这一代更应该爱科学，用科学。怀丙是宋朝人，宋朝距现在已有一千多年了，当时他就懂得利用水的浮力捞铁牛，说明了什么？从中受到什么启示？ 本文通过写宋朝的怀丙和尚利用水的浮力把陷在河底淤泥里的八只铁牛打捞上来的事，反映和赞扬了我国古代劳动人民的聪明和智慧。沉没（mò méi） 拴住（shuāi shuān） 宋朝（cháo zhāo） 划船（huà huá）一、给加点字选择正确的读音，打“√”。 　 　√√√√···· lāo qǐ tiě niú bèn zhòng tiān xìng mù liào dā qiáo héng kuà gōng chéng 捞 起 二、看拼音写词语。 　 　铁 牛笨 重天 性木 料搭 桥 横 跨工 程三、在括号里填上合适的词语。 （ ）的铁牛 （ ）的木料 （ ）的绳子 （ ）地拴住 （ ）地划船 （ ）地议论纷纷笨重 结实 很粗 牢牢 使劲 四、给句子中加点的词语选择正确的解释。（只填序号） A.健壮 B.坚固、耐用 （1）船停稳了，他叫人把两只船并排拴得紧紧的，用结实的木料搭个架子，跨在两只船上。（ ） （2）这个小伙子长得很结实。（ ）AB····五、按要求写句子 （1）怀丙是当时出色的工程家。(缩句) _____ （2）和尚用同样的办法把一只一只大铁牛都拖了回来。(改为“被”字句) _____ （3）可是有哪个大力士能把那么笨重的铁牛捞起来呢？(改为陈述句) _____怀丙是工程家。一只一只大铁牛被和尚用同样的办法都拖了回来。没有哪个大力士能把那么笨重的铁牛捞起来。课件36张PPT。第 二 课时1.体会办法的奇妙。（难点） 2.体会生产和生活都需要智慧，明白遇事要认真分析，运用所学知识解决实际问题的道理。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题： 怀丙是怎样叫水把铁牛“送回来”的？你认为怀丙的出色表现在哪些方面？ 串珠问题： 1.一读：读课文，想一想：课文主要讲了一件什么事？ 2.二找：怀丙在打捞铁牛之前做了哪些准备工作？找出文中有关的句子，总结一下。 3.三品：铁牛是怎样被打捞上来的？ 4.四悟：想一想当今形势 ... ...