【精品】四年级下英语（教案） Unit9-Period6 北师大一起点 【教学目标】 1.提供更多的阅读材料，提高学生的阅读能力。 2.通过评价，了解学生知识的掌握情况。 3.培养学生的综合能力。 【教学重点】 1.巩固复习之前学习过的单词和短语。 2.能够阅读英语故事，提高阅读能力。 【教学难点】 能够阅读英语故事，提高阅读能力。 能够评价自己本单元的学习掌握情况。 【教具准备】 单词卡片，录音 ，实物投影等。 【教具方法】 小组合作法、情景教学法 【教学过程】 Step1.热身活动 老师播放上节课学习的Chant，学生和老师一起吟唱韵律。 老师请学生上台讲一讲自己采访爸爸妈妈的结果，讲一讲你的采访结果。 3.老师和学生对话： T:Do you like animals? S: T: What animals do you like? S: ..... T:What is its favourite food? S:........... T:Today we are going to learn about an animal, let’s see what animal it is. Step2.教学新课 （一）Uncle Booky’s story time 1.老师出示故事的插图，学生根据插图，猜猜每幅图发生了什么。 2.老师播放每一副插图的录音，学生听录音回答问题： What do bears eat? What’s bear’s favorite food? What color are bears? 3.学生打开课本，阅读每一副插图的内容，老师请学生说说每一副插图的内容。 4.放录音,让学生听录音,并且根据录音指出对应的插图。 5.再放一遍录音,每次播放一幅插图的内容,让学生重复。 6.复习故事内容： 学生合上课本，老师出示课本的插图和部分句子，学生尝试补全对话。 （二）Self-assessment 1.学生打开课本P37，老师指着第一幅图和学生对话： What time is it? It’s seven. What does she do? She gets up. 2.老师用同样的方式教学练习其他图片。 3.老师介绍这部分任务： 你们需要根据图片和给出的句子，帮Ann写一写她的一天。 注意用第一人称写。 学生根据给出的句子和图片写一天的活动安排。老师请个别学生朗读句子，老师纠正错误的地方。 学生看到课本中间的问题，老师请学生朗读这些问题，并且说一说这些问题的中文意思。 Step3.巩固拓展 1.自我反思：自我反思部分让学生回顾自己的学习,并展望将来的学习。 （1）让学生看本页下部的自我反思卡。学生四人一组,根据所列条目逐一 进行自我评价。所有的学生完成之后让他们相互交流评价的结果。 2.游戏： 闯关游戏 全班分成两组，每次游戏派出代表上台挑战，挑战成功则给小组加分。 最后得分最多的小组获胜。 1）听写 老师播放一些单词的录音，派出的学生快速的跑到黑板上写出听到的单词，写的最快最对的学生小组获胜。 2）翻译 老师播放视频，学生看见汉语意思，快速的写出英语单词或者短语，写的最快最对的学生小组获胜。 3）翻译句子 老师念一些中文句子，然后学生快速的说出英语句子，说的最快最对的小组获胜。 三关过后，得分最多的小组获胜。 Step 4 家庭作业 听录音，跟着录音读课文。 【板书设计】 Unit9 Day and night What do you always do on Monday? What do you usually do on Tuesday? What do you often do on Friday? What do you sometimes do on Saturday? What do you never do on Sunday? 【精品】四年级下英语（练习） Unit9-Period 6 北师大版一起点 将下面词语翻译成英文。 1.always _____ 2.at night _____ 3.usually _____ 4.after _____ 5.at home _____ 6.often _____ 7.never _____ 8.sometimes _____ 9.get up _____ 10.go to bed _____ 答案： 1.总是，一直 2.夜间 3.通常 4.在……之后 5.在家 6.常常 7.从不 8.有时 9.起床 10.上床睡觉 二．看图然后回答问题。 How does he always go to school? _____ 2.What does he usually do after school? _____ 3.What does she ... ...
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