14 我要的是葫芦（课件+教案+学案+练习）

14《我要的是葫芦》学案 【学习目标】 1、认识“葫、芦”等11个生字，会写“棵、谢”等8个字，会写“从前、细长”等10个词语。 2、能正确、流利地朗读课文。通过对比朗读，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。 3、了解种葫芦的人最后没有得到葫芦的原因，初步懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。 【重点难点】 1、体会反问句、感叹句的表达特点 2、理解课文内容，初步懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。 【新知预习】 自读课文（至少3遍），圈画生字新词。 借拼音识认生字，并给它们标上注音。 葫芦、感、慢、言、邻、藤、想、盯、谢、治、怪、赛 给下列生字分别组两个词（不会的字可以用拼音代替）。 棵（ ） （ ） 谢（ ） （ ） 想（ ） （ ） 盯（ ） （ ） 言（ ） （ ） 邻（ ） （ ） 治（ ） （ ） 怪（ ） （ ） 课文读完了，说一说你都读懂了什么？有哪些疑问？ 我读懂了_____ 我的疑问_____ _____ 【课堂探究】 探究1： 读好、读懂对话。 有几个虫子怕什么！有几个虫子不用怕。 叶子上的虫子还用治？叶子上的虫子不用治。 探究2： 可爱的小葫芦为什么最后一个一个都掉落了？ 【达标练习】 1、读好句子，并能给它换个说法。 （1）这点小事还用愁？（ ） （2）这点小事愁什么！（ ） 创意复述。 时间过得真快，第二年，那个人又种了一棵葫芦。这一回它得到葫芦了吗？这一次故事又会怎样发展呢？我们来编一编这个故事。 参考答案 【新知预习】 一、自读课文（至少3遍），圈画生字新词。（略） 二、借拼音识认生字，并给它们标上注音。 hú lu gǎn màn yán lín téng 葫 芦 感 慢 言 邻 藤 xiǎng dīng xiè zhì guài sài 想 盯 谢 治 怪 赛 三、给下列生字分别组两个词（不会的字可以用拼音代替）。 棵（一棵树） （几棵） 谢（谢谢） （感谢） 想（想要） （想法） 盯（盯住） （盯着） 言（言语） （发言） 邻（邻居） （乡邻） 治（治病） （治好） 怪（怪人） （奇怪） 四、略 【达标练习】 这点小事不用愁。 略。 《14我要的是葫芦》当堂达标题 一、看拼音，写词语。 zhì bìng? dīng zhē ? qí guài xiè xiè ? yì kē shù 我会加标点。 1、我要的是葫芦（ ） 2、叶子上的虫还用治（ ） 3、有几个虫子怕什么（ ） 三、下面的句子需要重新排一下顺序，你能行吗？把序号填在括号里。 （ ）最后，小葫芦慢慢变黄，一个一个都落了。 （ ）从前，有个人种了一棵葫芦。 （ ）邻居劝他，他也不听。 （ ）可是，葫芦上生了很多蚜虫，他也不去治。 （ ）细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。 四、给下面的句子换个说法，句子意思不变。（不要忘记加标点哦） 1、这点小事愁什么！ ——— 2、这么简单的问题还用问？ 参考答案： 看拼音，写词语。 治病、盯着、奇怪、谢谢、一棵树 我会加标点。 1、。2、？3、！ 下面的句子需要重新排一下顺序，你能行吗？把序号填在括号里。 51432 给下面的句子换个说法，句子意思不变。（不要忘记加标点哦） 1、这点小事不用愁。 2、这么简单的问题不用问。 14 《我要的是葫芦》教案 教学目标： 1、认识“葫、芦”等11个生字，会写“棵、谢”等8个字，会写“从前、细长”等10个词语。 2、能正确、流利地朗读课文。通过对比朗读，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。 3、了解种葫芦的人最后没有得到葫芦的原因，初步懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。 教学重难点： 1、体会反问句、感叹句的表达特点 2、理解课文内容，初步懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。 教学准备：多媒体课件 教学课时：二课时 教学过程： 观赏葫芦，引入新课 1、同学们，上两节课我们学习了《坐井观天》和《寒号鸟》两个小故 ... ...