以《我的叔叔于勒》为例子探究细节描写的运用教学设计（公开课）

以《我的叔叔于勒》为例子探究细节描写的运用（公开课） 教学目标: 1、通过鉴赏，明确细节描写的内涵。　　 2、学习细节描写的这种写作方法。　　 3、掌握运用细节描写塑造典型的人物或场景　　 教学重点:细节描写的方法和细节描写的运用　　 教学难点:细节描写的运用 一、导入： 著名女作家池莉曾说过： 我偏爱生活的细节。我觉得人类发展了这么多年，大的故事怎么也逃不出兴衰存亡，生老病死，只有细节是崭新的，不同的时空，不同的人群，拥有绝对不同的细节。 3、揭题：以《我的叔叔于勒》为例探究细节描写的运用? 二、复习旧课 1、何为细节描写？ 人物的细节描写是指抓住生活中人物的细微而具体的情节（细微的举动?，表情，语言，动作和细微心理变化），加以生动细微的描绘，具体渗透在对人物，景物或场面描写之中，它是最生动，最有表现力的手法。 2、复习《我的叔叔于勒》中的精彩片段 语言细节描写???神态细节描写 （1）母亲于是很不痛快地说：“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别多吃，吃多了要生病的。”然后转过身对着我，又说：“至于若瑟夫，他就用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。”??句（1）属表现母亲的冠冕堂皇之辞：在两个女孩和女婿面前，显得既爱惜自己，又关心别人；既疼爱孩子，又注意教育实质却是既顾及面子，又节省开支。虚伪、吝啬的心理暴露无遗。 （2）我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此......如此......我早就看出来了！......谢谢您，船长。”? 动作细节描写??锤炼字词（3）一个衣服褴褛的年老水手拿小刀一下撬开牡蛎，递给两位先生，再由他们递给两位太太。 一个衣服褴褛的年老水手拿小刀用尽挖开牡蛎，递给两位先生，再由他们递给两位太太。? 服饰细节描写??心理细节描写????锤炼字词 （4）我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。” 我看了看他的手，又看了看他的脸。我心里默念道：“这是我的叔叔。” （5）场景细节描写??对比??比喻 我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。 在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。 句1）和句2）景色描写形成鲜明的对照，表现了菲利普夫妇在见到了于勒前后的不同心境，并用环境描写进行烘托。句（1）较明快，表现他们快活而骄傲的欢愉心情。句（2）较灰暗，显示了他们满怀失望与沮丧的心情。 ? 于是每星期日，一看见大轮船喷着黑烟从天边驶过来，父亲总是重复他那句永不变更的话： "唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！" 那时候大家简直好象马上就会看见他挥着手帕喊着："喂！菲利普！" 对于叔叔回国这桩十拿九稳的事，大家还拟定了上千种计划，甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所别墅。 3、细节描写的作用 细节描写可以做到写人如见其人，写事则如临其境， 能给人以真切的感受。 细节之美，装点了一个人物的灵魂，使苍白的文字一下子神采飞扬，血肉丰满。（金岳霖） 一个细节在揭示人物的性格特征的作用上，有时和一个情节、一场戏起着同样的作用。”（李准） 4、经典回顾，感悟方法 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧 ... ...