Unit 5 Have a drink Lesson 1 教案

Unit 5 Have a drink Lesson 1 教案 1教学目标 1、能熟练掌握本单元表示饮料、食物的单词,并在日常交流中灵活使用。 2、能熟练掌握并使用简单的句型表达想要吃什么的愿望,并操练于日常情景对话中。 3、在条件允许的情况下,能灵活运用英语与他人进行交谈。 2教学重难点 1、学说本单元重点词语,要求发音准确。能在指认物体的前提下认读所学词语。 2、能大胆、灵活运用本单元重点句型,并操练于日常情景对话中。 3、体验儿歌韵律与节奏,能听懂教师的指令并做出相应的动作反应。 4.1.3学时难点 1、能大胆、灵活运用本单元重点句型,并操练于日常情景对话中。 2、单词drink中dr的发音:齿龈后部破擦辅音。发音时舌身与/r/相似,舌尖贴齿龈后部,气流冲破阻碍发出短促的/d/后立即发/r/。 3学情分析 三年级的学生由于年龄小,又加上生性活泼好动,喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。由于三年级学生刚学习句型,有的学生可能说的不好,有的还不敢说,老师针对学生现状,在课堂上尽量以鼓励表扬为主,注重培养学习英语的兴趣,营造英语氛围,鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会,让他们尝试成功的喜悦。三年级学生由于刚接触英语句型,还存在着学习方法和学习策略经验不足等问题,但他们却有着极强的求知欲强和表现欲。根据学生的心理特点我们一改以往教高年级学生时的教学模式,课上多以表扬为主,注重对学生英语学习兴趣的培养,鼓励他们大胆说、积极做、努力唱!让学生们在玩玩、做做、说说、 唱唱中学习英语。但这个年级的学生毕竟接触英语句型的时间不是很长,在学习方法和学习策略上还有很大差距,尤其在答题技巧和技能方面还缺少锻炼。因此本学期在实施英语教学的过程中,我和上学期一样在教授学生新知的同时更重视对学生学习方法和答题技巧的培养。我一心争取在本学期让学生的学习能力和应试能力在原有的基础上能大幅度提高。21世纪教育网版权所有 4教学过程 4.1.4教学活动 活动1【导入】一、Warm－up 1、Greetings:教师走进教师,用“Hello, boys and girls!”问候全体学生。 T: Hello! Boys and girls. How are you today? Ss: Hello! I am fine, thanks. And you? T: I am OK. All right. Today let's learn drink and food.21教育网 2、教师播放歌曲This is the way,学生跟唱。 活动2【讲授】二、Presentation 1、教师拿出一瓶水问:“What’s it?"可能有学生能回答出来:”Water”。教师播放“water”的读音,学生跟读。 2、教师拿着水对同学们说:“I’m thirsty. I want to drink water."然后打开水喝一口后,做出满足的表情。2·1·c·n·j·y 3、拿出”thirsty"的单词卡片,请同学们认读,并做出相应的表情和动作。 4、教师拿着水到同学们中,询问:“Are you thirsty?"如果有学生回答:”Yes!"那么就把水倒一点到学生的杯子中,并说“Have a drink."之后在黑板上板书这两个句型。【来源：21·世纪·教育·网】 5、出示新单词juice, milk, tea的图片,然后播放单词录音,请同学们以四人小组的形式,听音后认读单词。21·世纪*教育网 6、教师把juice, milk, tea, water的单词贴在黑板上说:”Look, there are so many drinks. What do you like?"并板书“What do you like?”也许有同学回答:“Tea!"教师板书句型“I like tea.”并请该同学再完整回答一遍。 活动3【练习】三、Practice 1、用”What‘s missing?“游戏巩固单词,juice可拓展练习:orange juice, banana juice, apple juice, watermelon juice等果汁,并操练句型”What do you like?“以及回答"I like..."。21cnjy.com 2、Let's play a game:(通过游戏操练本课重点句型) 游戏规则:老师大声的问问题,同学们小声的回答。若老师小声的问问题,同学们则大声的回答。看看谁反应不过来。 ... ...