课件编号4128910

数学六年级上人教版3分数除法解决问题课件(17张)

日期:2024-04-30 科目:数学 类型:小学课件 查看:12次 大小:1514152Byte 来源:二一课件通
预览图 1/7
数学,六年级,人教,分数,除法,解决问题
  • cover
课件17张PPT。解决问题 例7(1)服装厂加工300件成衣,3个月完工,平均每个 月完成多少件?300÷3=100(件) (2)加工一批零件,计划8小时完成,平均每小 时加工这批零件的几分之几?把工作总量看作单位“1” 打印一份2400字的稿件,甲每小时打400个 字,乙每小时打600个字,如果二人合作几小 时可以完成?答:如果二人合作2.4小时可以完成.1.以前学过的做工问题涉及到哪三种量?工作总量工作效率工作时间 2.那它们的关系又如何呢? 工作效率×工作时间=工作总量 工作总量÷工作效率=工作时间 工作总量÷工作时间=工作效率阅读与理解知道了两个队单独修完需要的时间。可是这条路有多长呢?从题目中你知道了什么?要解决“两队合修,多少天修完?”这个问题,需要知道哪些信息?这条路的长度“工作总量”;两队1天各修的长度 “工作效率”分析与解答 我们需要的这两个信息题目中都没有给,能不能先假设出这条路的长度,再计算呢?可以怎样假设?我假设这条道路长18km。我假设这条道路长30km。根据假设的这条路的长度,请你列式计算。一队每天修多少千米? 二队每天修多少千米? 两队合修,每天修多少千米? 两队合修,需要多少天?一队每天修多少千米? 二队每天修多少千米? 两队合修,每天修多少千米? 两队合修,需要多少天? 我们假设这条路的长度都不同,但最终的结果是相同的,那么这条路的长度可以看做是“1”吗? 不管假设这条道路的长度是多少,答案都是相同的,把这条路的长度假设成是单位“1”,在计算时是比较简便的。回顾与反思答:两辆车一起运,2次能运完这批货物。√√××× 解决问题:1. 挖一条水渠,王伯伯每天挖整条水渠的 ,李叔叔每天挖整条水渠的 。两人合作,几天能挖完?答:两人合作,12天能挖完。2.修一条公路,甲队单独修要4天完成,乙队单独修要6天完成。两队合修几天完成?

~~ 您好,已阅读到文档的结尾了 ~~