《高尔基和他的儿子》课件（2课时）+朗读

课件32张PPT。一起来学习同学们，你们知道吗？在前苏联的文坛止，有一颗耀眼的明星，他的名字就叫高尔基。今天我们就来学习一个有关高尔基和他的儿子的故事。高 尔 基 和 他 的 儿 子课题简洁明了。1.学习目标 2.走近作者 3.写作背景 4.字词精讲 5.读懂课文的金钥匙 6.课文解读 7.读懂课文的金钥匙答案8.课文结构 9.课文主旨 10.课堂拓展 11.教材课后习题解答 12.当堂检测 13.课后作业布置1能正确、流利、有感情地朗读课文。 ? 学会本课生字，理解由生字组成的词语。 理解高尔基信中最后两段话的意思。??（难点）2（重点）3（难点） 高尔基 高尔基(1868—1936)，苏联伟大的无产阶级作家，社会主义、现实主义文学的奠基人。高尔基被列宁称为“无产阶级艺术最杰出的代表”。 主要作品：长篇小说《母亲》；自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》等。高尔基的儿子马克西姆·佩什科夫，生于1897年。1907年的高尔基在意大利卡普里岛休养，那时儿子正好10岁。1934年5月11日，本来身体矫健的马克西姆突然由于感冒而逝世。 分类学生字1.上下结构： 2.半包围结构： 假期、病假假山、假话、假冒松散、散漫分散、解散庞妻理解词语探望： 欣赏： 东西： 姹紫嫣红： 看望(多指远道)。本课指高尔基的妻子和儿子来看望他。 享受美好的事物，领略其中的情趣。本课指高尔基怀着喜悦的心情看儿子种的花。 ①泛指各种具体的或抽象的事物。 ②特指人或动物(多含厌恶或喜爱的感情)。 形容各种颜色的花卉艳丽、好看。辨析词语辽阔　宽阔都有事物(多指抽象的)美而好的意思。 “美好”侧重于从美满、无瑕疵方面形容事物的美，多用于生活、前途、愿望等。“美妙”侧重于从奇妙、可喜方面形容事物的美，多用于文学艺术作品及表演、幻想等。 1.如果我们不努力，一切美好的希望都会落空。2.她美妙的歌声吸引了所有观众。造句：不同点：相同点：请同学们带着以下问题读课文。 核心问题： 高尔基写信给儿子，想告诉儿子什么道理？ 串珠问题： 1.高尔基与他的儿子之间发生了哪几件事？ 2.从哪些语句能体会到儿子对父亲的爱？ 3.从哪些语句能体会到父亲爱儿子？ 点击 听朗读听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。课文整体感知 第一部分(第1自然段)总写高尔基很爱自己的儿子。 第二部分(第2－5自然段)写第一件事———栽花赏花。儿子为父亲种花，父亲赏花时思儿子。 第三部分(第6－9自然段)写第二件事———写信教子。揭示出“给”永远比“拿”愉快这一哲理。课文理解品析春天到了，儿子种的花全都开了。春风吹来，姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着，散发出阵阵芳香，引来了一只只蜜蜂。 “姹紫嫣红”写出了花儿的颜色美，“轻轻摇晃”写出了花儿的姿态美，“阵阵芳香”写出了花儿的气味美。作者用优美的语言描写了高尔基的儿子种下的花的美好，为下文高尔基给儿子写信做铺垫。阅读方法解密：景物描写的方法概念：景物描写是指对自然环境中的景致和事物的 描写。 窍门：眼看到的，鼻子闻到的，眼前的，联想到的都可以写。 效果：渲染气氛，烘托人物心情，烘托人物形象。傍晚，彩霞染红了天空。高尔基坐在院子里，欣赏着儿子种的花，心里有说不出的高兴。瞧，那些盛开的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊！ “说不出”充分展示了高尔基内心的愉快。“那些……啊”运用比喻的修辞手法，写出了高尔基对儿子的劳动成果充满自豪，体现了父亲对儿子的深深思念。在这栽花和赏花的过程中，体现了子爱父、父爱子的美好亲情。“要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！ 第7自然段中“美好的东西”指的是鲜花。第8自然段中“美好的东西”不但指物质的东西，还指对人有益的、能给人带来快乐的东西，赞美了播种美 ... ...