第二课 如何使信息数字化 课件（13张PPT）+教案

班级 初一级 科目 信息科技 教师 日期 一课时 学情分析 学生已经熟悉二进制数的运算法则，并学习了二进制数与十进制数的互相转换的方法 教材?分析 重点 字符的数字化及ASCII编码。 难点 理解汉字和图像的编码、方式。 教学?目标 知识与技能 1.?能说出为什么要将信息数字化，了解ASCII码及字符编码方法。? 2.?了解汉字编码方案及图像编码方法，知道图像像素及图像压缩。? 3.?大体了解声音和视频的数字化方法。 过程与方法 以讲授法为主。 教具 PPT演示。 教 学 过 程 引入? 提问：平时用计算机做什么？? 学生回答：上QQ聊天，听歌；看电影、电视，玩游戏。? 教师归纳：计算机处理的信息类型有字符、图像、声音、视频等。? 提出问题：前面了解到计算机只能识别二进制数，那么它如何处理各种类型的信息呢？答案：将信息数字化，即转换成二进制数。? 新课? 第二课?如何使信息数字化? 信息的数字化是将信息转换成计算机能识别的二进制数，即：将要计算机处理的字符、图像、声音、视频等文件都转换成二进制数。? 那么，是如何转换的呢？首先我们看看字符的数字化。????一.字符的数字化? 字符的数字化是通过建立字符和数字的对应关系实现的??????⒈美国信息交换代码（ASCII码）? ???????7位（bit），共有27 =128种不同的编码，存储时占1字节（8bit）,最高位用 “０”补齐。（ASCII码表）? ????试一试：在ASCII码表中读出任意字符的ASCII码。? ⒉汉字的编码? 1)信息交换用汉字编码字符集：收录6763个汉字。? 2)汉字国标机内码：每个汉字用2字节表示，每字节的最高位为1。 举例：“啊”的机内码????????3)两种编码的对比????二.图像的数字化? ??????让学生观察一幅放大的图片，学生通过观察可以了解到：图像由像素点组成。 ⒈用二进制数将每个像素点的颜色属性表示出来，就是图像的数字化。?⒉表示颜色的二进制数位数越多，颜色越多，则图像越逼真?⒊图像存储容量的计算：像素×标注颜色的二进制数位数/8? 练习：计算像素为1024*768的24位真彩色相片的存储容量。????三.声音的数字化???????图示声音的数字化过程? ⒈声音的数字化是对声音进行采样和量化（编码）???????⒉采样就是规定每隔一段时间读取一定数量的音频样本? ⒊量化（编码就是对采集点（声音样本）的幅度值用二进制数表示。???????⒋音频存储容量的计算：采样频率（赫兹）×时间（秒）×声道×量化位数/8????四.视频的数字化? ⒈电视和电影是由连续的图像帧（画面）组成（图示）? ???⒉视频存储容量的计算：制式分辨率×(色彩二进制数位/8)×每秒帧数×秒数? 小结? ⒈数字化的实质???????⒉字符的数字化? 中英文各自的编码及其区别? ⒊图像的数字化? ??数字化的方法、图像存储容量的计算 本节课内容较为抽象，学生平时较少接触，应尽量联系一些实际应用的例子，让学生加深认识、增强理解，另外，安排1课时时间较紧，声音数字化和视频数字化可按教参略安排为课外阅读内容，让学生自主学习。 课件13张PPT。第二课　如何使信息数字化◇信息数字化将要处理的信息（包括字符、图像、声音、视频等）转换成二进制数。字符的数字化◇美国信息交换标准码（ASCII码）7位二进制数，用1字节存储，最高位补0。◇通过建立字符和数字的对应关系实现的字符的数字化字符的数字化◇美国信息交换标准码（ASCII码）7位二进制数，用1字节存储，最高位补0。◇汉字国标机内码(《信息交换用汉字编码字符集》)两个8位二进制数（2字节） 每个的最高位设置为1◇通过建立字符和数字的对应关系实现的中英文代码的对比A———01000001啊———10110000 10100001最高位为0通常用十六进制表示，如：B0A1H图像的数字化图像的数字化◇用二进制数表示每个像素的颜色◇表示颜色的二进制数位数越多，颜色越多 则 ... ...