Unit 1 Hello! 说课稿

小学英语三年级上册U1说课稿 一、说教材? 1、教材所处的地位和作用：? 本单元在全书中作用及地位是：《Hello》是小学英语三年级上册中的第一单元的内容。在此之前学生还没接触过英语，所以本单元内容为学习下几个单元的内容起着铺垫作用。?21·cn·jy·com 2、教学目标与要求：? (1).知识目标，能够在情景中理解、会说Hello!?Hi!?Goodbye!?Bye-bye!?I’m…?What’s?your?name??My?name’s…?Good?morning!?Good?afternoon!?Good?evening!?Good?night!?并能够在真实的语言环境中初步运用。?21·世纪*教育网 (2).能力目标，能够听、说、认读cat，monkey，dog，duck，panda，bear，pig，rabbit，mouse，并能扮演这些角色，进行情景对话。? (3).?情感目标，能够听懂课堂所接触的简短的指令语并做出相应的反应。? 3、教学重难点：? 教材由浅到深，让学生慢慢接触英语，并喜欢上英语。本单元针对学生初步接触英语，进行初始阶段的引导。? (1).教学的重点：让学生能够使用最简单的句子进行情景对话。? (2).教学的难点：在情景对话的时候因情景不同，作出不同的反应。? 二、说教法、学法 ?1、教法设计：? 根据英语这门课本身的特点及三年级学生的兴趣，我通过设计具体形象的情景，以旧带新，不断滚动知识点，以此来分散教学难点，让学生直观地感知与理解。同时创设数个任务活动，使学生在师生、生生之间的多向交流中进行有意义的练习与实践，充分发挥他们的学习主体性，培养他们学习致用的能力。?21世纪教育网版权所有 2、学法指导：? 引导学生通过比较、观察、猜测的方法逐渐感悟新语言项目的功能，让学生在多层次的练习中体会到学习英语时“运用”的必要性，鼓励学生积极思维，大胆尝试。?21cnjy.com 3、教学手段：? 根据本课的教学内容、教学目标、学生的年龄特征和心理特征，为了更好地激发学生学习兴趣，从而能积极主动参与学习。教学中运用多媒体课件、图片等教学辅助手段，置抽象的句型于一个个生动的情景、游戏之中，不仅使学习过程自然轻松，更能较好地启智开思。? 三、说教学过程? 1、?热身（Warm?up）：? 从日常生活中初次见面所进行的交流引入到英语教学中，引起学生的兴趣。并进行组队，六人一小组，将在课结束前评出优秀小组，优秀小组还能得到奖励。?21教育网 2、?教学环节：? (1).?T:?Hi,?boys?and?girls.?Look,?what's?this???Ss:?CD/VCD/DVD.? T:?Cool.?You're?great!（做动作：竖大拇指表扬学生。）你们知道的英语知识真不少！Yes,?it's?a?VCD.?It's?Magic?English.?(展示给学生看)? T:?Do?you?like?cartoon（动画片）？? Ss:?Yes.? T:?Let's?watch?it,?then?tell?us?what?can?you?see？What?can?you?hear？【来源：21·世纪·教育·网】 ?T:?What?can?you?see,?boy？（Ask?one?student?to?answer.）? S1:?我看见有小飞侠、米老鼠、唐老鸭、阿拉丁……? S2:?我看见有Snow?White和七个小矮人……? T:?What?can?you?hear,?girl？? S3:?我听见米老鼠说：“Hello!?I'm?Mickey...”? S4:?我听见说：“Hello!?Nice?to?meet?you!?...”? 因为是学生的第一堂英语课，所以我采用活泼、富有吸引力的卡通片来增强他们对英语学习的兴趣。首先由孩子平时生活中所熟悉的VCD入手，我选用了与本节课内容相关的Magic?English动画片，由于迪士尼神奇英语中的人物、动物都是孩子最感兴趣、最喜欢的，再加上让学生自我挖掘已知道的英语，消除了畏惧心理，进一步激发了他们的英语学习兴趣。所以在玩中学、在学中玩，让孩子学到了知识、也消除了对英语学习的恐惧。? (2).接着引入本单元的重点，引导学生去说，去练。拿出已经准备好的cat，monkey，dog，duck，panda，bear，pig，rabbit，mouse，的帽子，提问：?2·1·c·n·j·y T:.What’ ... ...