七年级下 复习： 印度和巴西 复习目标： 在地图上指出印度和巴西的地理位置。 通过阅读印度和巴西的地形图，分析印度和巴西的地形特征，并在图上识记其重要的地形区。 根据资料和地图，说出印度和巴西在种族、人口、语言、宗教等至少一个方面的人文地理概况。 根据地图和资料，说出气候对印度和巴西农业生产的影响。 根据地图说出印度和巴西的资源特点及印度工业的分布与资源的关系。 在地图上找到印度和巴西的主要城市。 教学方法：导练结合法、对比归纳法 教具准备：复习点拨学案 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 导入 开门见山，直接导入。同学们，今天我们复习印度和巴西。对一个国家的学习，我们一般从哪些方面入手呢？ 生根据已有知识和复习点拨学案一、知识框架，回答： 学生掌握学习国家一般思路 基本知识点回顾 教师引导学生根据复习框架中的知识结构看课本，并完成复习点拨二中的基本知识点回顾。 生根据复习点拨一中的知识框架项目，回扣课本，自主回顾相关知识后完成复习点拨二。 印度： 1.中部被重要的纬线_____穿过，主要位于_____带和____带。以_____气候为主。 2.地形分为北部_____，中部_____，南部_____三大地形区。 3.母亲河是_____河，流经_____平原，在_____国注入_____。 4.印度是_____教和_____教发源地，_____教是第一大宗教。 5.主要农作物有粮食作物_____和_____，经济作物有_____、_____和_____。 6._____矿产丰富。 7.工业有棉纺织中心_____、麻纺织中心_____、信息软件中心_____。印度工业区的分布与资源的关系是_____。 8.印度人口_____、_____,给印度经济发展带来沉重的压力。 巴西： 1.重要的纬线_____穿过其北部，_____穿过其南部，巴西是世界上_____（温度带）面积最广的国家，以_____和_____气候为主。 2.地形分为北部_____、南部_____两大地形区。北部地形区内有世界第一大河_____，注入_____洋，还分布有世界最大_____（植被类型）。 3.盛产热带经济作物，产量居世界首位的有_____ 、_____、 _____。 4._____（矿产）丰富。 5.人口、工业城市主要分布在_____部，主要工业城市有_____、 _____等。 6.巴西积极开发水电，在巴拉那河上与_____（国家）合建了世界第二大水电站_____水电站。 自主学习 回顾旧知 落实基础 合作交流 小组解决不了的教师点拨。 学生完成学案二后，小组交流。 合作交流 解决疑难 读图能力训练 1.观察右图,可以获得以下地理信息：（要求至少总结5条以上） 2.读右图，能获得哪些 地理信息？（至少3条以上） 3. （1）比较两国地图，可以发现它们有以下相似处： （2）假如题目要求改为“说出两国的相似处”，答题思路有什么不同？ 通过读图 提升能力 通过此题，注重方法引领，要求学生审清题意，按要求答题，提高得分率。 列表综合归纳 比较印度、巴西的自然条件 比较项目 相同点 不同点 印度 巴西 位置 气候 地形 资源 通过表格内容，训练综合归纳、对比能力。 构建心理地图 请建立你的心理地图，记忆印度、巴西的以下城市。 印度：孟买、加尔各答、班加罗尔、新德里 巴西：巴西利亚、圣保罗、里约热内卢 形成脑地图，培养长期记忆能力。 构建知识树 知识树 构建知识树， 明确知识间的内在联系。 当 堂 达 标 1．（2013·山东滨州）下列关于印度的叙述不正确的是( ) A. 印度地形自北向南为“山地—平原—高原” B. 印度的热带季风气候对农业生产有着非常重要的影响 C.这里是世界上人口稀少的地区之一 D.印度是南亚经济发展最快的一个国家 2.（2013·山东济宁）印度农作物分布具有明显的区域性，这种区域分布的主要依据是（ ） A.适应不同地区农民的种植习惯 B.符合不同地区居民的消费习惯 C.有利于实施机械化、专业化生产 D.充分利用各地气候、地形等自然条件 ... ...
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