第14课 东方之珠（课件+素材）

课件27张PPT。一起来学习祖国海岸线的南端，有一个著名的港口叫香港。香港曾沦为殖民地，直到1997年7月1日才回到祖国的怀抱。让我们一起走进课文接近这颗璀璨的“东方之珠”，领略她的风采吧！东方之珠141.学习目标 2.走近作者 3.字词精讲 4.读懂课文的金钥匙 5.课文解读 6.读懂课文的金钥匙答案7.课文结构 8.课文主旨 9.课堂拓展 10.教材课后习题解答 11.当堂检测 12.课后作业布置132有感情地朗读课文，试背课文。(重点)通过对课文的诵读品味，知道课文是从三方面介绍香港的。（难点）了解香港的美丽和繁华，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。分类学生字 左右结构： 上下结构： 半包围结构： 独体： 左中右结构：夜浅、浴、舒、服、剧、串精、店、闹、街倾、铜、锣、摩鳞、潮正字音： 街( )道 倾( )听 舒( )服 多音字： quān （ ） shà （ ） juàn （ ） xià （ ） luò（ ） là （ ） lào（ ）圈厦 落jiēqīngshū圆圈　花圈牛圈　羊圈高楼大厦降落　落后 丢三落四落枕　落价厦门 理解词语漫步： 和煦： 舒服： 举世闻名： 精彩： 没有目的而悠闲地走。本课指人们在沙滩上散步。 温暖而柔和。 身体或精神上感到轻松愉快。本课指人们漫步在浅水湾，心情无比舒畅、愉快。 全世界都有名。 本课用来形容海洋公园的(表演、展览、言论、文章等)优美，出色。本课指海豚、海狮表演很出色。理解词语鳞次栉比： 琳琅满目： 人流如潮： 闪耀： 明亮： 璀璨： 像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地 排列着，一般用来形容房屋的密集。本课指铜锣湾的摩天大厦很多，很密集。 比喻美好的事物很多。本课指商店里的商品种类齐全。 人群像潮水一般。本课指街道上的人很多。 光彩耀眼。本课用来形容灯光明亮的样子。 ①光线充足。②明白；清楚。③发亮的。 形容珠玉等光彩鲜明。本课用来形容香港很美。辨析词语观赏 欣赏 两者都有“观看”的意思。 “观赏”强调动作，侧重于“观看”。 “欣赏”注重心理，侧重于“享受”。 1.君子兰极具观赏价值。 2. 新年联欢晚会上，我们欣赏着精彩的节目。相同点： 不同点： 造句： 辨析词语繁华 繁荣 都有兴旺昌盛的意思。 “繁华”指城镇、街市兴旺热闹。 “繁荣”指经济或事业蓬勃发展；昌盛。 1.王府井是北京繁华的商业街。 2.我们要把祖国建设得更加繁荣富强。相同点： 不同点： 造句： 请同学们带着以下问题读课文。 核心问题： 香港为什么被誉为“东方之珠”？ 串珠问题： 1.文章抓住了哪些景观来介绍香港？ 2.沙滩上迷人的情景是什么样的？ 3.举世闻名的公园有怎样的景象？ 4.作者是怎样描绘繁华的街市的？ 点击 听朗读听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。课文整体感知第一部分(第1自然段)简要地交代了香港的地理 位置以及三大景观。 第二部分(第2－5自然段)以 “迷人的沙滩”、“著名的公园”和“繁华的街市”这三大景观具体展现了香港的繁华与美丽。 第三部分 (第6自然段)赞美香港是一颗无比璀璨的“东方之珠”。课文理解品析浪平沙细、阳光和煦(xù)的浅水湾，是旅游、度假的好地方。 这句话是这一自然段的中心句，概括介绍了“浅水湾”的迷人景色———浪平沙细、阳光和煦。 阅读方法解密：品析中心句概念：能够概括文章或段落的主要内容的句子。 窍门：一般在文章或段落的开头或结尾。 效果：开头的中心句，揭示全文内容；结尾的中心句，往往总结全文，点明中心。 运用：见本课“课后练习单”第二、 2题。 每逢节假日，人们结伴来到这里，漫步在金色的沙滩上，沐(mù)浴着轻柔的海风，倾听着海浪拍岸的声响，这是舒服极了。 这句话描写了人们在沙滩上的活动场景，“漫步……沐浴……倾听……”的句式，仿佛把我们也带到了浅水湾，让我们感受到了和煦的阳光 ... ...