课件32张PPT。一起来学习一首伴随几代人成长的经典老歌———《让我们荡起双桨》，为我们展现了一幅和风拂面、水波荡漾、一群活泼可爱的少先队员在北海公园里尽情欢乐的春景图。今天就让我们走近这群天真烂漫的小伙伴，听听他们的心声吧！让我们荡起双桨 《让我们荡起双桨》是抒情的二部曲式合唱，表现作曲家对现实生活的感受。描绘了新中国的花朵们在洒满阳光的湖面上，划着小船尽情游玩、愉快唱歌的欢乐景象。1.学习目标 2.走近作者 3.字词精讲 4.读懂课文的金钥匙 5.课文解读 6.读懂课文的金钥匙答案 7.课文结构 8.课文主旨 9.课堂拓展 10.教材课后习题解答 11.当堂检测 12.课后作业布置132学会课后田字格中的12 个生字，会认双横线中的5个生字。 学习用普通话正确流利地朗读课文。 通过学习课文，感受我们现在的生活是多么的幸福，要好好珍惜现在的幸福生活。（重点）（难点）乔羽： 原名乔庆宝，1927年生，山东济宁人。曾任中国歌剧舞剧院院长。晚年时，大家尊敬地称乔羽为“词坛泰斗”。 代表作品：文学剧本《刘三姐》《红孩子》，歌词《让我们荡起双桨》《我的祖国》《祖国颂》《牡丹之歌》《难忘今宵》《思念》《说聊斋》等。 分类学生字 上下结构： 半包围结构： 左右结构： 正字音： 凉爽( ) 双桨( ) 红墙（ ） 多音字： qiāo（ ） dào（ ） qiǎo（ ） dǎo（ ）桨周墙、塔、洒、悄、jiǎnɡ静悄悄 悄悄话悄然无声悄倒倒映 倒影倒闭 摔倒愉、排qiánɡ...shuǎnɡ理解词语倒映： 环绕： 飘荡： 物体的形象倒着映射到另一物体上。 围绕。本课指北海被绿树红墙包围。 ①随风飘动。本文指的是小船在水面上轻轻摇动。②比喻流落在外，四处流浪。理解词语愉快： 尽情： 安排： 快意；舒畅。本课指少先队员们一边欣赏北海美景，一边唱歌，很快乐。 尽量由着自己的情感，不加拘束。 有条理、分先后地处理(事物)；安置(人员)。辨析词语盘绕 环绕 缭绕三个词都为动词，都有一个共同的语素“绕”。 “绕”的方式不同。“盘绕”指围绕在别的东西上面，“环绕”指围绕在别的东西周围，“缭绕”指回环旋转，可用于抽象的事物。 1.她把头发盘绕在头顶上。 2.林地环绕着村庄。 3．余音缭绕，不绝于耳。相同点： 不同点： 造句： 请同学们带着以下问题读课文。 核心问题： 这首歌词抒发了怎样的情感？ 串珠问题： 1.“我们”是谁？在哪里荡起双桨？ 2.“我们”在荡舟时看到了怎样的景色？ 3.“我们”在“荡起双桨”时是什么样的心情？ 4.“我们”为什么会有这样的心情？ 点击 听朗读听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。课文整体感知第一部分(第1自然段)描述少年儿童泛舟湖上，欣赏如画的北海风光。 第二部分(第2自然段)描写少年儿童在北海划船游玩的情景，表现了少先队员的喜悦心情。 第三部分(第3自然段)表达了尽情欢乐的少先队员对党和祖国的感激之情。 课文理解品析让我们荡起双桨，小船儿推开波浪。 “推开波浪”运用了拟人的手法，既表明了船儿慢慢地在平静的水面上前进，又体现了“我们”快乐的心情。水中的鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。 这句话运用了拟人的修辞，把“鱼儿”当作人来写，好像鱼儿也能理解“我们”的愉快心情，分享“我们”的快乐。这里借鱼儿的自在、欢快抒发了少先队员对拥有幸福美满生活的自豪感。阅读方法解密：品析拟人的手法概念：根据想象把物当作人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。 效果：使事物具有人的感情，使事物的特点更加形象生动。 答题模式：将……当成人，生动形象地写出它……的特点，表达了……思想感情。 运用：见本课“课后练习单”第二(一)、4题。拓展： 水中的鱼儿望着“我们”，听“我们”唱歌，如果它们会说话，会 ... ...
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